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第三节
让家更美好
学习目标：
理解并识记：1.现代家庭的基本特点；
2.家庭矛盾产生的原因、危害和化解的办法；
3.掌握沟通家庭成员之间矛盾的方法和技巧。
教学过程：
一、导入新课，板书课题
同学们，为了解现代家庭的基本特点、类型，掌握家庭成员沟通的技巧，我们今天一起学习第七课第3节：“让家更美好”。（板书课题）
二、出示目标
学习目标
理解并识记：1.现代家庭的基本特点；
2.家庭矛盾产生的原因、危害和化解的办法；
3.掌握沟通家庭成员之间矛盾的方法和技巧。
三、自学指导
自学指导
请同学们认真默读课本P83—86，结合看图，要求如下：
（1）用横线在课文中画出1、2题的答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。①现代家庭的基本特点有哪些？家庭矛盾产生的原因、危害和化解的办法有哪些？②沟通家庭成员之间矛盾的方法和技巧有哪些
（2）思考第3道思考题，准备口答。③P84探究与分享：你经常使用哪些方式和家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
8分钟后，比谁能正确回答思考题，力争书面检测全对。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学
（一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。
（二）检测：
过渡语：第1、2题找到答案并能准确记忆的请举手！找到了，我们来讨论第3题。
1.提问：第3题
第三题答案要点：
方式：①我经常和父母一起阅读图书
②我经常和父母一起跑步，锻炼身体
③一起制作手工艺品，交流制作经验
④我更喜欢视频聊天和父母一起阅读图书
原因：因为视频聊天能超越地域的限制看到对方，而与父母一起阅读图书可以让彼此精神上得到升华。
2.书面检测：发给学生检测题试卷
。
检测题
一、填空题
1.现代家庭的结构、规模、观念等都发生不同程度的变化，家庭结构变得越来越
。家庭成员的交流、沟通方式发上了较
的变化。家庭氛围越来越
、
。
2.家庭成员之间的
是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互
、
、体谅和包容。
3.
，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
4.以
面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
二、选择题
1.随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。对此，下列说法错误的是（
）
A家庭成员的交流、沟通方式发生了变化
B家庭关系越来越简单
C家庭氛围更加专制
D家庭变得越来越小
2.小华的父母都在外地工作，经常出差。爸爸就把小华的爷爷奶奶从农村接过来，照顾小华的生活与学习。你觉得小华家现在的家庭结构是（
）
A核心家庭
B主干家庭
C单亲家庭
D联合家庭
3.作为子女的我们在家庭中做粘合剂，可以（
）
A帮助家庭成员舒缓情绪
B站在某一方的立场上解决矛盾，偏袒某一方
C引导家庭成员看到对方的优点
D充当搭桥人，帮助双方和好如初
4.2016年5月，江西省卫计委、省社科院首次联合发布的《江西家庭发展报告》指出，2至3人的小型家庭已成为家庭主流。这说明（
）
A现代家庭以核心家庭为主
B现代家庭成员关系平等
C现代家庭不断趋向小型化
D现代家庭氛围民主
5喜欢韩国文化的佳明染着黄发，屋里贴满了各类韩国明星的海报，让从老家来看望他的爷爷很不高兴。这主要是因为（
）
A家庭成员之间缺少信任
B两代人之间有着不同的价值观念和生活方式
C家庭成员之间有矛盾和冲突
D两人之间缺乏包容
6（2016河南）在可预见的未来，中国的四世同堂的金字塔结构已经变成了倒金字塔
家庭结构，421（）
①将使我国家庭结构发生改变②使我国家庭结构不断趋于小型化
③使我国家庭关系越来越简单④是我国单亲家庭越来越多
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教
（一）纠错
1.
学生交换试卷，教师白板逐一出示答案，学生互评。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.
表扬全对同学。
过渡语：“全对的请举手 ”统计全对人数并提出表扬。
3.讨论纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未全对的人数。
当全班只有几名同学未全对，则收齐未全对的学生试卷，（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
分类后，白板逐一出示错题，让做错的同学说出自己错误的原因，若说的不对，则让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解，
当全班多数学生未全对，则不收试卷，让学生自己讨论、纠错，已经解决的错误教师给予肯定，不再重复，还不会的问题，让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解。
预设当错误人数较多时，给学生两分钟的时候同桌之间互相讨论，讨论之后仍有疑问的举手，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？”不会的其他同学纠正、补充。选择题第3题：ACD正确；B中的“偏袒一方”不符合题意和要求。
（二）拓展
第一：教师要帮助学生总结本节课存在的问题，应如何避免，对作业要有一定的指导作用。
第二：必要时要有针对性训练，要结合学生实际，要有时效性。可口答，要选灵活题，易错题，让学生真正掌握做题技巧，能灵活运用，举一反三。
拓展题
当父母发生争吵时，下列同学的做法正确的是（
）
①子浩会劝说父母保持冷静，不要太激动
②若雅总是站在妈妈一边
③文琦会两边解释，充当搭桥人
④佳轩会适时地引导一方看到对方的优点
A．②③④
B．①③④④
C．①②④
D．①②③
解析：本题考查对协调家庭矛盾的方法的理解。作为协调人，我们要明确自己是不偏不倚的中立者，解决矛盾时，不能偏袒任何一方，②中若雅的做法是错误的，容易制造新的矛盾；①③④做法正确。故选B项。
答案：B
六、当堂训练：
必做题：《基础训练》第七课第3节选择题。
选做题：《基础训练》第七课第3节材料题。
七、教后记

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