资源简介

第2节 服务社会
学习目标：
1.理解并识记服务社会的积极作用。
2.理解并识记如何树立奉献、服务意识，积极参加社会公益活动，在奉献中逐渐成长为合格的社会主义建设者。
3.能积极参与社会活动，增强社会责任感。
教学过程：
一、导入新课，板书课题。
同学们，雷锋同志说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”
那么，我们怎样树立奉献、服务社会意识呢？今天我们一起学习第七课第2节：“服务社会”（板书课题）。
二、出示目标。
本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。
学习目标
1.理解并识记服务社会的积极作用。
2.理解并识记如何树立奉献、服务意识，积极参加社会公益活动，在奉献中逐渐成长为合格的社会主义建设者。
3.能积极参与社会活动，增强社会责任感。
三、出示自学指导。
怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。
自学指导
请认真默读课文P80--84，结合看图，要求如下：
用横线在课文中画出下列1-2题答案，理解关键词，力争自学后书面检测全对。
①服务社会有什么作用？
②服务和奉献社会，需要我们做些什么？
（2）思考第3-6题，准备口答。
③P80“探究与分享”，你参加过哪些类似的活动？与同学分享感受？
④P81“探究与分享”，曹师傅的行动为什么能影响周围的人？他的事迹对我们有什么启示？
⑤P81“探究与分享”，小芳的经历给你带来怎样的感受？结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
⑥P82“探究与分享”，你参加过哪些类似的活动？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？
7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对书面检测题。
注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
四、先学。
（一）学生自学
学生进行紧张地自学。教师巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
（二）检测
过渡语：第1—2题找到答案能准确记忆的请举手！我们来讨论第3-6题。
1.提问：第3题。
过渡语：能够正确回答第3题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
答案要点：
我参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人打扫卫生，给老人讲故事；周末去书店做志愿者；去公园捡拾草坪上和马路上的垃圾。在参加这些活动时，我的感受是：我长大了，能够承担一定的责任，为社会做力所能及的事情，我实现了自己的人生价值。
提问：第4题。
过渡语：能够正确回答第4题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。（通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。）
答案要点：
①因为曹师傅的行为是为社会服务的行为。在社会生活中，有很多像曹师傅这样时时刻刻想着为社会做贡献的人，所以曹师傅一旦发起这样的行动，就很容易影响到他人，很容易得到他们的支持。
②启示：服务社会体现人生价值。在现实生活中，我们每个人都无一例外的享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
提问：第5题。
过渡语：能够正确回答第5题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
答案要点：
①小方的经历给我带来的感受是：我们在服务社会的过程中，不仅能够给他人带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面发展，我们应多参加一些有益的社会活动。
②我参加过的志愿服务：寒假期间，我在马路上当小交警，协助交警叔叔指挥交通。我的收获：在我的指挥下，大家都能做到文明出行，这让我倍感欣慰。通过这次活动，我学到了很多交通知识，人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。
提问：第6题。
过渡语：能够正确回答第6题的同学请举手！在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。
答案要点：
①我参加过的类似的活动有：在暑假里协助交警叔叔指挥交通；去福利院看望小朋友；在社区进行法律知识宣传。
②在协助交警叔叔指挥交通时遇到的困难有：有的行人不遵守交通规则，我提醒他们不能闯红灯，但被他们无视。为了解决这一问题，我给这些违反交通规则的人讲解交通知识，让他们了解不遵守交通规则的危害，使他们意识到自己的错误，并保证以后要严格遵守交通规则。
去福利院探望小朋友时遇到的困难：小朋友们一开始觉得我们非常陌生，不愿意跟我们玩耍，但是通过主动与他们沟通和交流，他们很快就愿意接受我们了。
在社区进行法律知识宣传时遇到的困难：很多社区中的居民觉得，法律距离他们很远，没有兴趣听。但在我们的耐心讲解下，越来越多的居民愿意听我们宣传法律知识，他们还自发的组成了学习法律知识小组。
2.书面检测：发给学生检测题试卷
。
检测题
（一）知识点背写：
1.服务社会体现
。一个人的价值应该看他
什么，而不应当看他
什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的
和
，实现我们自身的价值。
2．服务社会能够促进我们
。在服务社会的过程中，我们的视野
，知识
，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
（二）知识点运用
1.我们在关爱朋友的时候要考虑、体察朋友的需要，要体谅朋友的难处。这体现了在关爱朋友时要(
)
A．尽己所能，能帮多少帮多少
B．多给朋友物质上的帮助
C．平等互惠，也从朋友那里得到好处
D．讲究策略，要考虑朋友的内心感受
2.2017年是雷锋同志因公殉职55周年，我们应该向雷锋同志学习。我们要学习雷锋精神，学习他“把有限的生命投入无限的为人民服务当中去”的集体主义精神。这说明(
)
A．我们在社会生活中不需要顾及个人利益
B．服务社会能够促进我们全面发展
C．我们人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务
D．雷锋总是把个人利益放在第一位
3.下列对关爱他人的认识正确的是(
)
①关爱他人会赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助②关爱他人是一种幸福，会获得快乐③我们关爱他人，他人不会关爱我们，所以我们很吃亏④关爱他人有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
4.文轩在学期末的“优秀班干部”评比中落选了。原因是他在平时的班级管理中，做气自负，经常嘲笑学习成绩不如自己的同学。这给我们的启示是(
)
A．每个人都存在着差异，应张扬个性，不用考虑他人的感受
B.
要关爱他人，关爱是维系友好关系的桥梁
C．嘲笑他人能激发他人的斗志，有利于班级工作的开展
D．班干部发发脾气无可厚非
（潍坊中考）5.周末，初中生小刚与同学约好到公园参加护绿活动，途中发现路边的下水道井盖不见了。为防止误伤行人，他守在井口边，并打电话向路政部门反映情况，直到维修人员赶到才离开，结果耽误了约定的活动。你对小刚这一做法的评价（
）
A缺乏安全意识，未成年人不要在危险区域停留
B有违诚信原则，既然约定在先就不能失约
C责任意识不强，护绿活动对个人和社会更重要
D尽管耽误了护绿活动，但同样是为社会活动
3．学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。
五、后教。
（一）纠错。
1.学生交换试卷，教师用白板逐一出示答案，学生互评对错。
第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。
2.表扬满分学生。
过渡语：“全对的请举手 ”教师认真统计、公布全对人数并提出表扬。
3.讨论纠错。
过渡语：“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未满分的人数。
当全班只有几名同学未全对，则收齐未全对的学生试卷，（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。）
分类后，白板逐一出示错题，让做错的同学说出自己错误的原因，若说的不对，则让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解。
当全班多数学生未全对，则不收试卷，让学生自己讨论、纠错，已经解决的错误教师给予肯定，不再重复，还不会的问题，让做对的同学帮助纠错，若两者都不对，则教师讲解。
预计学生可能出现的错误：选择题第5题。本题采用排除法，说法太绝对的一般要排除，本题中“所有”就是太绝对。
（二）拓展
微公益：当今时代流行“微”，微博、微信、微阅读等已走进人们的生活。微公益、微服务等微行为也越来越融入人们的生活。微公益，顾名思义就是从微不足道的公益事情着手，强调积少成多。虽然你没有亿万的身价，也没有强大的社会影响力，但是这并不妨碍你从事公益事业。微公益给我们提供了很好的平台，将人们微不足道的爱心汇集起来，从而形成一股强大的社会力量。身处“微”时代，我们绝不能忽视点点滴滴的“微行为”。
六、当堂训练。
请同学们做《基础训练》第七课第2节选择题和观察与思考题。
七、教后记。

展开更多......

收起↑