资源简介

第十课
成就好人缘
【设计理念】
根据中学生心理咨询个案分析，大多数来访者都存在人际关系紧张问题。也就是说，人际关系紧张成为了引发中学生心理问题的重要诱因。中学生人际交往紧张，排除人格因素，主要是缺乏人际交往的技巧。
本课通过课堂心理活动，让学生认识具有良好人际关系同学的人际形象及其优秀的人际交往品质，并让学生掌握一些基本的人际交往技巧。
【教学目标】
认知目标：让学生认识人际交往的重要性。
情感目标：培养学生建立良好人际关系的情感与态度。
行为目标：提升自我的人际交往受欢迎程度；拓展人际交往的范围，学会主动交往。
【教学重点、难点】
重点：“好人缘的秘密”活动。
难点：心灵牧场——小刚请你来支招。
【教学准备】
每个学生准备两张白纸、一支笔
【教学过程】
1、心动时刻
1、一个人的雨点变奏曲
第一轮活动规则：
当老师说“小雨“时，请同学们指尖相碰；
当老师说“中雨“时，请同学们双手击掌；
当老师说“大雨“时，请同学们一边快速击掌，一边快速跺脚，声音越大越好！
2、第二轮活动规则：
当老师说“小雨“时，请小组同学们相互指尖相碰；
当老师说“中雨“时，请小组同学们相互击掌；
当老师说“大雨“时，请小组同学们一边快速击掌，一边快速跺脚，声音越大越好！
3、活动结束后，请同学分享感受，引出课题
问题：两轮游戏，哪一轮更有趣？哪一轮更难？
2、星路心雨
（1）活动一好人缘的秘密
1、选出班上的“人气”王——请每个同学准备一张纸，然后听老师说出10种情形，同学们根据不同情形写出本班同学的名字，名字可以重复。
2、当把10个名字都写好后，以小组为单位一起来统计一下，看看自己的名字有几个，选出小组内得票最高的一位同学，然后再看看班上得票最高的3个同学，他们就是班上的
“人气王”。
3、想一想：周围人际关系好的同学具有哪些特点？身边不受欢迎的同学又具备哪些特点？
4、分享、讨论
（2）照“镜子”
对照活动一得出的结论，照照“镜子”，分析自己在人际关系中的实际情况，并写在纸上，与同学们分享：
1、在人际交往中，我的魅力是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、在人际交往中，我的不足是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、心旅导航——总结建立良好人际关系的方法
1、表露自信：与人交流时谈吐得体，目光正视对方。
2、学会微笑：与人见面时，主动微笑、握手或打招呼。
3、不吝啬赞美：对于他人好的言行举止给予真诚的赞美。
4、学会倾听：别人说话时，专心倾听，适时给予反馈。
5、信守承诺：不随意承诺，一旦承诺，就要一诺千金。
6、学会包容：能理解并接纳他人的过错，不耿耿于怀。
4、心灵牧场——小刚请你来支招（领会运用）
1、给出情境
2、要求学生结合所学进行合理分析
5、教师寄语
良好的人际交往能力是促进我们成长的重要因素，也是我们高效学习、快乐生活的前提。在人际交往中，想要成就好人缘，做一个受欢迎的人，培养良好的个性品质、塑造良好的自我形象至关重要。让我们尝试从现在开始，从点滴行动，祝愿大家都能成就自己的好人缘！

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