资源简介

男生
女生
【教学目标】
1.了解男女性别角色特征，并认识到社会对男女角色有不同的规范，明白怎样做一个受欢迎的男生或女生。
2.引导学生认同、悦纳自己的性别角色；学会欣赏，相互学习和尊重异性。
3.男女生性别角色优化和互补，建立自然美好的性别角色形象。
【教学重难点】
1.认识男女生有各自的特点和优点，认同并悦纳自己的性别角色。
2.男女生性别角色优化和互补，建立自然美好的性别角色形象。
【教学设计】
一、认识差异--男生女生大不同
问题一：结合实际生活，同学们发现男生和女生有哪些不同？
问题二：大家眼中的男生和女生是怎样的呢？
二、接纳差异--男生女生对对碰
请四位同学将特征词贴到相应的区域。
1.你们四位同学看看贴好的结果还需要调整吗？
2.你刚才对哪些词进行了调整，你是怎么考虑的呢？
3.其他同学的观点呢？
小结：性别特征本来就不是断然两分的，是一个连续的统一体；我们每个人对于性别角色的认识和接纳程度也不同；同时，我们的性别角色还会随着时代的发展而不断变化。如果我们在性别角色上有更多的灵活性，我们就可以更好的适应社会发展和发挥性别角色的优势。
三、发展自己--男生女生向前冲
活动一：男生女生形象设计大赛
请同学们小组讨论共同设计“魅力男生
魅力女生”形象，每小组讨论推选三个最受欢迎的男生优秀品质和三个最受欢迎的女生优秀品质。每组派代表做记录，3分钟时间讨论，请各组派代表发言。对于黑板上的最受欢迎的男女生特点有不同意见的请举手表明你的观点并进行删减或修改。
活动二：填写魅力提升卡
我喜欢我是
生，
因为我
。
我期待我
，
我会这样去提升自己
。
（老师举例分享自己的魅力提升卡）
活动三：男生女生向前冲
一个男生一个女生这样的顺序依次自信大声的来读出我们魅力提升卡上的内容，看看是男生还是女生更勇敢，更优秀。
下面老师和大家一起来朗读《男孩
女孩》这首小诗，我们像朗读者一样，读出感情，读出气势。
《男孩
女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风;
女孩爱撑一把花伞雨中散步。
男孩爱骑快车满街穿梭显威风；
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！
小结：男生女生因为有各自不同的特征，所以彼此取长补短，配合默契。
愿我们团结互助，共同创造美好的明天!

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