通用版八年级综合实践活动 绳结艺术-学会采访 教案

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通用版八年级综合实践活动 绳结艺术-学会采访 教案

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绳结艺术——学会采访
活动目标:
1.通过案例呈现,了解采访,知道采访提纲的基本要素,学会制定采访提纲。
2.通过小组合作,经历观察、分析、自主探究的过程,学习采访的方法,提高合作探究能力以及语言表达能力。
3.养成积极的学习习惯以及良好的合作、交流的态度,形成积极的情感体验。
活动重点、难点:
1.学会设计合理的采访提纲。
2.围绕采访目的的设计恰当准确的采访问题。
活动准备:
一段采访视频
活动过程:
一、导入
老师:上节课,我们围绕《绳结艺术》分解出几个要研究的小主题,每个小组也制定了活动方案。接下来大家准备用什么方法针对本组的主题进行研究呢?请同学们说一说吧。
(学生可能会说,上网查、问家长、访问专业人士等)
老师:“采访专业人士”老师与同学们的想法一致,这节课我们就一起走进访问课堂。(板书课题)
二、讨论交流,明确方法
1.出示案例,抛砖引玉
师:老师带来了一段视频,我们一起来看看:(播放采访实录视频)
请边看边思考:通过采访他们想了解什么的?你认为他们的采访怎样?为什么?
(设计目的:让学生带着问题观看视频,通过交流以上问题让学生明白设计采访提纲是采访中重要部分)
师:中国有句俗语说的好:不打无准备之仗。要想成功采访必须制定好访问提纲,一份采访提纲应具备哪些要素呢?
(生可能会说:访问主题、访问时间、地点、访问对象和访问的问题设计等)
老师总结:访谈提纲一般包括时间、地点、采访对象、参加人员、设计的问题、预期的效果等。)
板书:采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题
师:要想采访达到目的,你觉得哪一项的设计要精心考虑?
师:很好,设计访问问题是最关键的环节,可以说问题设计好了,采访就成功了一半。
2.生自主设计“采访提纲”:
师:现在就请各小组根据刚才学习的“访问提纲”设计方法,结合自己组的活动主题设计一份“采访提纲”吧!
(发放表格,分小组设计,教师巡回指导。)
3.讨论交流“采访提纲”
师:刚才大家都在认真思考、设计“访问提纲”,到底哪一组的设计最贴近采访目的?下面请同学们认真听,我们来诊断诊断各组的设计!
在采访提纲中,你觉得哪一项内容最为重要呢?为什么?
采访提纲有门道,其中目的很重要
对象问题随他走,时间地点预约好
4.学习访问技巧:
师:好了,各组“访问提纲”都设计好了,说明准备工作已经做好了,但是做起来还是要慎重。在访问中,你认为还要注意什么呢?
  (说话要有礼貌,举止大方得体;首先做个自我介绍;记清每一个问题和想得到的结果;提问时要突出中心,不要偏离访问的主题。)
师:刚才同学们说了很多,这些其实都是采访的技巧。
师小结:会问。提问的方法要有技巧,不能过于拘谨,更不能拿着提纲照读。问题要简洁,清晰、围绕主题,涉及的一些专业术语、概念,不懂不要装懂。要尊重被访问者的隐私。对于关键问题,要有一点打破沙锅问到底的精神,如果对方不愿意和你谈,不要性急,要有一股锲而不舍的精神,对自己充满信心而又保持一种平和的心态。
问题要想设计巧,准确具体价值高
重复相似就合并,铺垫追问少不了
5、根据修改意见,下面我们就来修改采访提纲
6、各小组修改后的采访提纲究竟怎么样,哪个小组来展示给大家看看。
三、实践演练
掌握技能
1.师:大家修改了自己小组的访问提纲,也了解了采访技巧,不过那都是纸上谈兵,现在老师在课堂上为大家提供一个访问的机会,看看是否可行。因为我们进行的是模拟访问,在组内先确定谁是访问者,谁是被访问者?
(现场进行模拟访问。选一组进行)
师:观看他们的采访,你们发现了什么?
(最好能让被访问的人自己多说一些。交谈时,尽量少插嘴,有礼貌地听被访问的人说,不打断。)
师:说得好,这就是访问中要注意的善听。
(生:交谈中,应记下交谈内容,做好记录。)
师:采访记录是宝贵的第一手资料,因此在交谈中,应迅速记下交谈内容。访谈记录也是有一定的技巧的,可以采用记关键词的方式,也可以通过小组的分工合作,实现较为全面完整的记录,如在小组分工中有专人提问,有专人记录,为保记录的准确性,可以有多个人同时记录。除了纸笔记录外,还可采用音像记录的方式。利用录音或录像记录更为简便、完整,应事先征得被访问人的同意。这就是巧记。
2.采访后问题指导:
师:老师这里为你们提供了一份记录表:(出示采访记录表)不论采用哪种方式记录,都要在访谈后,对访谈记录进行及时的整理,去粗取精,从中采集到有价值的信息。
师归纳:(1)做好记录,整理资料。
(2)做好采访体验(采访后记趣事、收获等)
四、评价总结:
1.师:在今天的活动课中,谁给你留下了深刻的印象,谁是你心目中的“活动小明星”?为什么?
设计目的:通过评价让学生学会用欣赏的眼光看待同伴,同时在评价过程中重温采访的技巧。
2.师:这节课同学们表现很好。请同学们在课后的实践中按照设计的采访提纲尝试采访活动,祝大家成功。下课。

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