资源简介

《在挫折中成长》教学设计
教学目标：
1、
认知目标：认识到人人都会遇到挫折，要正确面对挫折。
2、
情感目标：分享直面挫折的成长经历，体验挫折带来的积极作用。
3、
行为目标：初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。
教学重点：认识到人人都会遇到挫折，要正确面对挫折。
教学难点：初步学会用正确的想法和行动去战胜挫折。
课前准备：
教师准备：名人挫折故事、面对挫折的方法
学生准备：战胜挫折的人生格言书签
教学时数：1课时
教学过程：
一、游戏导入，体验挫折
1、同学们，上课之前我们先进行一次扳手劲比赛。
2、请赢得比赛的同学用词语来形容一下你此时的心情，请输的同学也用词语来形容此刻你的心情。
3、那些让我们伤心、难过、遗憾、失落的经历就是我们常说的挫折。同学们，在你的学习与生活中有过类似的经历吗？谁能说一说？今天我们就一起来聊聊如何在挫折中成长。板书（在挫折中成长）
二、聆听故事，感受挫折
先听两位名人战胜挫折的故事，然后思考：这些名人战胜挫折的故事给你什么启发？
三、分享故事，战胜挫折
1、我的挫折小故事
两人一组进行交流：你经历过的挫折故事。
你当时的感受怎样？你是怎样战胜挫折的？
先小组交流，然后班级展示。（师结合学生的故事引导分析战胜挫折的方法。）
☆冷静对待：在失败中看到转机。
☆自我疏导：合理发泄，关爱自己。
☆请求帮助：向父母、老师、同学求助。
☆激励自己：相信风雨过后，必有晴空。
教师：每个人都会面临挫折，不要害怕；
每次挫折都会过去，不要逃避；每个挫折都是一笔财富，不要颓废；阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
2、案例分析：小波的烦恼
（刚才我们一起总结了战胜挫折的办法，现在请同学们用这些小妙招来帮小波解决他的烦恼。）
爱好体育运动的小波渴望加入校足球队，因为它是市冠军队。小波认为自己头脑灵活，反应敏捷，敢打敢冲，是当运动员的料。他兴冲冲地找到教练，不料被拒绝了，理由是身体单薄，耐力较差。小波感到非常伤心。
如果你是小波的朋友，你想到了哪些好方法来劝他？
先独立思考，然后小组交流，班级展示。
3、分享有关战胜挫折的名言警句。
当老师遇到挫折时，会用名人名言来激励自己。
（1）.教师出示有关战胜挫折的名人名言，学生读，体会意思。
学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！
（2）.小组交流自己准备的有关战胜挫折的人生格言，评选最美书签，展示，展览。
四、总结提升
1、今天的活动，你感受最深的是什么 通过今天的活动，你想对自己、对朋友、亲人、同学说些什么
2、师结语：同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每个人的人生中都会遇到大大小小的挫折，希望同学们在今后的人生旅途中能逆风飞扬，坦然地面对挫折，挑战挫折，最终战胜挫折，在挫折中不断成长。
五、作业
《我的挫折日记》：写一写你最近遇到的挫折，并运用我们今天学习的小妙招战胜它。
最后，让我们在《阳光总在风雨后》的旋律中，为我们的未来喝彩吧！
板书设计：
在挫折中成长
冷静对待
自我疏导
请求帮助
自我激励

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