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“关于解决口香糖污染问题的构思”的实验报告
课型：实验研究课
题目：“关于解决口香糖污染问题的构思”的实验报告
实验目的：定性判断口香糖在不同条件下粘性的变化
教学目的：
1、认识到口香糖对环境的污染，树立环保意识。
2、培养学生的合作意识，掌握实验的过程，得出科学的结论。
3、通过实验得出的结论，运用到生活实践中，消灭口香糖的污染。
教学重点：在小组成员的合作下，完成实验操作流程，得出科学的认识。
教学难点：通过实验得出的结论，运用到消除口香糖的污染活动中去。
实验器材：口香糖、水、烧杯、酒精灯、温度计、木板、
砝码（底面平整）、弹簧秤
课前准备：多媒体课件。
教学过程
1、
创设情景
1、
师：在我们研究的课题《校园垃圾的有效管理》过程中，有一种污染物让同学们感到很棘手，清理起来很伤脑筋，你们猜猜是什么？学生大胆猜想。
学生各抒己见。奖励表达好的学生六块口香糖。
2、师：口香糖确实清爽口腔，但处理不当会变成地面牛皮癣。请看老师收集到的画面。指导看图片。在生活中你看到或你亲身经历到与口香糖之间出现的尴尬事情呢？你们又是如何清理这些口香糖污迹的？
二、教师演示
学生分组实验
（一）：明确子课题内容
师：为了能有效清除口香糖的污染，我们来做个试验，从中找出解决它的方法。这就是这节课学习的子课题“关于解决口香糖污染问题的构思”。
（二）老师演示
讲明实验要求
师：老师演示现在温度下口香糖的粘性。请看大屏幕：实验提醒
1、烧杯内的水不能超过容积的三分之二。
2、酒精灯平放在桌面点火，灯帽放在右手边，熄灭时用灯帽轻轻盖住灯头。
3、温度计在测量时，不能触到烧杯壁和底部。观察刻度时，眼睛要平视，保证数据的准确。
4、取出的口香糖要用手挤一挤，使水分流出，除去表面的多余水分，尽可能粘住砝码的底部，再用力压在木板上，在其重力作用下，用弹簧秤下端勾住砝码，
砝码底面与口香糖分离时，记下此时弹簧秤读数。
请两名学生和老师一起读出实验统计结果。
（三）、小组内明确分工，学生分组进行实验操作。
老师相信大家的能力，但磨刀不误砍柴工，我这儿有实验秘笈，想知道吗？
1天气冷，酒精灯不必要每次都熄灭，但需要有人时刻监控温度的变化，配合好操作同学进行下一次测试数据。
2可以用两块口香糖进行轮流测试不同温度下的粘性，不耽误加热时间。
实验步骤：
1．将口香糖放入温水中浸泡数分钟,用温度计测量水温。
2．取四块去除糖分的口香糖,分别放入水温各为20℃、30℃、40℃、50℃的水中浸泡5分钟左右。
3．在小组内，分别取出水温为20℃、30℃、40℃、50℃的口香糖,吸去表面的多余水分，黏在砝码上，再放在木板上。
4．将一底面平整的砝码轻轻压在口香糖上面，在其重力作用下，使其和口香糖粘在一起。
5．小组内分工合作，轻轻拉弹簧秤，砝码底面与口香糖分离，记下此时弹簧秤读数。
（三）、各小组分别汇报数具，并进行分析。
请1---2小组的汇报表进行实物展示。
四、根据实验结果进行分析，得出结论
实验结果：

水
温
正常体温
条件
20℃
30℃
40℃
50℃
37℃
拉力（牛顿）





我们的发现


小组的结论


有效清除口香糖污染的方法
理想状态下的数据

水
温
正常体温
条件
20℃
30℃
40℃
50℃
37℃
拉力（牛顿）
2.9
3.2
3.9
1.4
5.0
相关的折线图
统计表
1、分析与讨论：从实验结果可以看出，口香糖的粘性随条件不同而发生变化。在水温较低时，粘性较小，随着水温的上升而不断加大，但超过一定温度时却迅速下降。
2、根据小组总结的结论，再讨论解决口香糖污染问题的方法。
措施：可用冰块、热水来解决口香糖污染问题。
五、通过实验
提倡环保意识
开头一幕中的小嫩芽在逐渐长大，它发出了这样的感慨：“当我睁眼看到这个世界的时候，一切都是美好的。”一切美好的这什么呢？
就用学生的语言结束。

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