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《我的玩具》教学实录
师：同学们好！
生：老师，您好！
师：（高兴地说）同学们，童年是美好的，当然在这美好的童年里，肯定少不了玩具。今天我们一起将玩具带进了课堂，尽情的享受玩具带给我们的快乐。这节课，我们的主题是《我的玩具》。
师：首先，我们来明确一下我们的活动规则，老师这里有一张评价表，这节课，我们将针对四个小组课堂记录、积极发言程度和认真倾听的表现，对大家的表现进行评价，最后评选出一个最佳表现组，并给予一定的奖励。大家有没有信心上好这节课？
生：有
师：那好，我们还等什么呢？赶紧进入第一个环节“我最喜欢的玩具”，在这个环节里，同学们可以介绍自己的玩具，说说为什么这是我最喜欢的玩具，当然也可以介绍玩具的玩法，同样，你也可以讲述一个和你玩具的故事。
师：（高兴地说）那么。在这之前，老师做了一个调查表，好，现在呢，老师就想请一些同学上来跟大家分享一下自己最喜欢的玩具。记得等会上来的时候，要把你可爱的玩具拿上来。
师：诸子锋特别积极发言，把你的玩具拿上来，二小组加星星。
生：这个玩具叫孔明锁，是我生日的那天，姐姐带我去天悦城去到卖玩具那里，我挑了挑，最终选到，我看到了它，就买。
师（温柔地说）：我看到这么复杂，可以跟同学们分享一下，这玩意怎么玩的吗？怎么拆的啊？看来这拆的时候有点复杂。
生：这玩意是一拆难装。
师：什么叫一拆难装？那你装一次大概要多久？大概几分钟？
生：四、五分钟。
师：（高兴地说）哦，现在拼个四五分钟就好啦，那么由于时间关系，就不再这里呈现拼装的方法啦，课后我们可以找朱子峰学学拼装这个孔明锁好不好，谢谢诸子锋。
师：认真倾听也有奖哦！
生：这是我的玩具，它是个铃铛，它这样子用力摇一下它就会这样子响，这是姥爷死的时候，妈妈从房间里面拿出来的，应该是姥爷小时候的玩具，我对它挺有兴趣的，就每天晚上睡觉的时候摇一摇，它挺好玩的。
师：摇一摇就到点睡觉了是吗？哦，这样子啊，可以督促你早睡早起，对不对？
生：妈妈叫不醒我起床的时候就摇两下。
师：（平静地说）这个还挺有纪念意义，挺实用的。
师：现在每个小组都听的特别认真，都要发奖。
生：这个呢是林志杰送我的，在我玩的时候它完好无损，但是有一天我不小心把它的腿压断了，这个螺丝被我压出来了，昨天呢我还想把它修好，但是因为缺少一根弹簧，就无法修好，那时候已是深夜了。
师：也就是缺少一个零件不能复原了对不对？拿看来以后你要好好保管自己的东西对不对？
师：（高兴地说）那还有谁要介绍自己的玩具？
生：我这个玩具叫磁片积木，只要把它先拼成一个样板，就像这样子，一拉就可以变成一个立体，这个叫提拉式。
师：这个叫什么？提拉成型对吧？那应该来说还有更加复杂的提拉方法对不对？
生：有些城堡啊什么的。
师：（高兴地说）哦，都可以这样子提拉做成对不对？怎么样，挺好玩的吧？谢谢他的介绍。
生：这个沙包是我哥哥送我的，不过我最喜欢它的原因是，我天天把它打飞。
师：天天把它打飞，为什么要把它打飞呀？这个很好玩
生：因为我经常找一些人来做这样的钩子，刚好打进去的时候就算我赢。
师：就像投篮一样，那我给你示范一下。哦，就这样打飞是不是啊？那谁跟你合作玩？
生：朱静，还有两个小朋友是双胞胎，经常跟我玩。
师：哦，跟好朋友一起玩是吧，那看来带给你很多快乐是吧，谢谢你。
生：这是我的溜溜球，这是我姑姑给我买的，我生日的时候，我挑了半天，挑到了这个。
师：这个有没有什么炫酷的名字呀？
生：雪铃风。
师：（高兴地说）雪玲风，就是玩过这款的。来给我们试一遍。你出来，还有什么更复杂的玩法啊？
生：原本它是可以这样，后来被我摔了几下，只能顺延了？
师：哦，只能够顺延了，那就顺延一次。
师：哦，因为有点破损了，对不对？那看来你以后也要好好爱护自己的东西，好不好？来，给第三小组奖励。
生：第二组的。
师：还有谁？好，第二组，康锦宸。其他组要加油啦！
生：这个是我生日的时候，我爸爸给我买的，我在超市里挑的，我选了好多玩具，都感觉都配不上，最后只看到这个只有一个了，我就很喜欢它，想买一个。
师：我看你很想演示一下，来，找个空旷一点的地方，演示一遍。
生：一放进去，按这个。
师：（高兴地说）可以拿起来演。
生：按这里一按就会射出去。
师：哦，这个可以射出去，好的，好的，那等会有兴趣的同学都可以拿来玩一玩，对不对。还有谁想说的呀？好，雷星尧。一组积极发言，第三组的同学要加油啦。不能关顾着听哦。
生：这是我生日时候妈妈给我买的皮卡丘，可是那些我都不喜欢，就挑了这个。
师：其实，赖老师也挺喜欢皮卡丘的，我的第一个娃娃就叫皮卡丘，所以我觉得咱们有共同的爱好，好的，谢谢你。
师：（高兴地说）在刚才的分享中，我们一同见证了玩具带给我们的快乐。那么，我也看到了很多同学看到了别的同学的玩具，觉得特新鲜，特想玩对不对？现在赖老师给你们一个机会，让你们远远的先欣赏一下别人的玩具，你可以不准离开座位，你可以踮起脚尖站起来看看，发现一下这每个小组的玩具都有着怎样的特点？
师：瞄一瞄，看看哪些你最想玩的玩具，每一组可都以转过来看一看，瞧一瞧，然后告诉老师，你发现了什么？
师：好的，粟雨菲。
生：我发现了女生的都是些玩偶，有些是。
师：女生的都是些娃娃啊，玩偶啊。
师：何思雨，你发现了什么？
生：男生的全都是现代化，现代化。
师：男生的都是现代化的武器是不是？机械类的对不对？
生：我发现女生她们的都很可爱，很温馨。
师：哦，女生的玩具又可爱，又温馨。
师：李抒韩
生：虽然男生的都是器械的，但是也有一些布娃娃。
师：（温柔地说）哦，有机械类的，也有些布娃娃对不对？
生：我发现女生的玩具都是那些黄色、红色、紫色的。男生的玩具流行那个磁铁多模多样的，其他的都是那些深绿色、黑色、红色的多。
师：就是颜色上也有一些区别对不对？
师：佳佳
生：我看到的娃娃好可爱哦。
师：哦，看到女生的娃娃好可爱哦。还有没有别的发现？
师：朱子峰
生：我发现女生的有些不喜欢布娃娃的都带的不是玩具了。
师：哦，有些不喜欢布娃娃的带的都不叫玩具。那这个是不是就不叫玩具？
生：不叫
师：哦，有点像装饰品类的，对不对？好的，还有没有，来。
生：邓雨涛
生：我发现我们人的功能都是无实物的。
师：功能是什么？
生：无实物的，世界上不是，就是许多动漫型的叫无实物。
师：哦，就是市面上很少找到的，就叫无实物对不对？就是那种比较科幻化的东西对不对？
师：（高兴地说）都听的很认真哦。
师：黄锦城
生：女生全部都是玩玩具，只有极个别的对机器人什么的，就比如说朱静，她的就是机器型的。
师：还是说到了，女生的玩具都是娃娃类的居多，男生的呢都是交谈工具类、机械类对不对？
师：那么针对这种现象，就是现在我们这里也看到了女生玩娃娃，男生玩车啊、飞机啊、模型啊对不对？你觉得呀，为什么会出现这样的情况？
生：因为女生就是应该玩娃娃，男生就是应该玩机器之类的。
师：哦，我们生活中，女生会怎么想，我是女生我就要玩布娃娃，我是男生我就要玩什么呀？
生：机械类。
师：机器类，还有吗？冯楚宁
生：我觉得女生不喜欢我们这些打打杀杀的。
师：哦，女孩子还是比较温和，不喜欢这种打打杀杀型的对不对？你这个发现不错，好的。
师：邵心悦
生：我觉得男生的好像有一些是刀来的，我感觉他们的那个比较猛的，猛的那些小刀啊，网游里面有的那些手拿着大刀的那种的，我哥哥比较喜欢玩那个网游，所以我一般都知道。
师：哦，就是比较刺激型的玩具对不对？
师：好，郭学宇。
生：我们男生玩的都很威武。
师：很威武的玩具对不对？刚才同学们说得都没错，在我们日常生活中，我们有一种固定的一种印象，就是女生玩的玩具基本上就是娃娃，男生玩的玩具器械类、操作类，但是对这种倾向，有没有谁做了什么规定呢？
生：没有
师：没有，只不过是在我们的日常生活中，我们人们头脑中就形成了这么一种男生、女生的刻板化的印象，其实，这种刻板化的印象是完全可以打破的，那么就是说男生可以玩什么？娃娃。女生也可以玩机械类的，什么战车啊，什么飞机类的对吧？好的，那想不想来一种全新的体验啊？
生：想
师：（温柔地说）那接下来，我们组与组之间可以交换玩具，并说说自己玩玩后的感受。为了更加有序，我们就一二组交换、三四组交换。
生：交换玩游戏，教师巡视。
师：三二一
生：我坐端
师：表扬第一组，刚才在交换玩具的过程中，你有什么交换的心得想给大家分享一下？第二组的同学特别积极，孟俊业
生：我发现这些玩具挺好玩的，特别是那个皮卡丘。
师：这个是吧？你刚才玩了这个对不对？
生：对
师：好的，曾俊菁
生：男生的玩具也挺好玩的。
师：你刚才玩了男生玩了什么玩具？
生：孟俊业的那个溜溜球
师：溜溜球是吧？你会不会玩？
生：会
师：以前有没有玩过？
生：玩过
师：也玩过是不是啊？好的，杨博
生：女生的玩具也挺好玩。
师：女生的玩具也很好玩，你玩了什么呀？
生：音乐盒
师：那个音乐盒是吧？
生：对
师：好的，还有你玩了什么玩具呀？朱静
生：我玩了磁力架
师：磁力架，平时玩过吗？
生：第一次见
师：啊？第一次见是吧？赖老师也觉得挺好玩的，我也想玩一会。好，坐下。珊珊
生：那个白色的皮蛋球，怎么没有头啊？
师：那个白色的什么？
生：那个东西掉了。
师：你一说，同学们都乐了，我觉得玩那个东西挺快乐的，玩那东西，对不对？好的，谢谢你的分享，还有谁想分享？罗琳敏
生：我觉得男生的玩具也挺好玩的，我玩过那个孔明锁。
师：孔明锁，你玩成功了吗？
生：没有
师：没有，那等会要请教诸子锋好不好？诸子锋你等会要做很多人的小老师哦，请你说，诸子峰
生：那些女生的玩具可以帮她，把它们换成，不再是单纯那种抱的，玩的。
师：哦，现在发现有好多女同学的玩具，玩的东西也有所转变对不对？好的，刘伟政
生：我玩的那个，头上有毛的东西，还挺好玩的，七仔
师：七仔是不是？挺可爱的，那我想再采访一下刘伟政，你平时会不会玩这样的玩具？
生：偶尔会
师：偶尔也会玩，玩得多不多呀？
生：不多
师：不多，好，那我想请问一下男同学，平时有玩娃娃的请举手？
生：经常
师：从来不玩娃娃的举手？从来都不玩娃娃的，好，我想采访一下郭楷源，你为什么从来都不玩娃娃？
生：无聊
师：你为什么从来不玩这样的东西？你感觉太多毛了？好，你说，好无聊啊？但为什么女生却喜欢玩呀？谁经常玩娃娃？谁要经常抱着娃娃睡觉的举手？好,邱静玟，你为什么经常抱着娃娃睡觉
生：有安全感
师：因为有安全感？对不对？有这种习惯对吗？好，请你坐下。在刚才的分享中，在刚才的分享中，有很多同学表示,在他平时不玩的这些女生的玩具，他现在也觉得挺有趣的，有些女同学呢，我刚才在看跟男同学在玩玩具的时候，也玩得特别得带劲，其实呀，在我们的生活中，有没有必要说，我是男生就不能玩娃娃？
生：没有
师：（平静地说）当然没有必要对不对？在刚才的交换玩具的过程中，老师看到你们玩着新鲜的玩具，带给你们玩得更多的是快乐，是的，我们生活在同一片蓝天下，学会让自己的个性得到自由的发展，其中，打破男女刻板化印象，会给我们带来更多美好的体验，所以，在生活中，我们尝试着去接受新鲜的事物。会得到更多的快乐。对吗？
生：对
师：好，刚才呀，看你们玩得这么开心，接下来老师还想让你们继续，让玩具带给你们更多的快乐，下一个活动环节，就是玩骨牌，好的，请小组长拿出骨牌，其他的玩具往中间收。
生玩游戏，教师巡视。
师：请坐好
生：我坐好
师：（高兴地说）好，刚才在玩骨牌的过程中，很多同学都体验到了成功带来了快乐，是的，玩具，不管是什么玩具，只要你们玩在手上，都可以得到很多的快乐，虽然我们在渐渐的长大。但是老师觉得，很多时候，我们可以继续让玩具陪伴你的左右，对不对？
生：对
师：从今以后，我们玩玩具的范围将会更加地宽广，对吗？
生：对
师：今天的课堂大家玩得特别得开心，以后我们还可以继续将开心进行下去，那么，课的最后，我们来看一看，这张评价表，看看哪一组获胜？来数
生：一二三四五六七八九
师：好，第二组
生：一二三四五六七八九十十一十二
师：第三组
生：一二三四五六七八九
师：第三组，第四组
生：一二三四五六
师：那么祝贺第二组的同学成为了今天的最佳表现组，掌声，等一会第二组的同学还可以来老师这里得到一份小奖品，好的，同学们，今天的课就上到这里，下课。
生：老师再见！
师：同学们再见！

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