我的玩具(教学实录版教案) 综合实践活动三年级上册 全国通用

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我的玩具(教学实录版教案) 综合实践活动三年级上册 全国通用

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《我的玩具》教学实录
师:同学们好!
生:老师,您好!
师:(高兴地说)同学们,童年是美好的,当然在这美好的童年里,肯定少不了玩具。今天我们一起将玩具带进了课堂,尽情的享受玩具带给我们的快乐。这节课,我们的主题是《我的玩具》。
师:首先,我们来明确一下我们的活动规则,老师这里有一张评价表,这节课,我们将针对四个小组课堂记录、积极发言程度和认真倾听的表现,对大家的表现进行评价,最后评选出一个最佳表现组,并给予一定的奖励。大家有没有信心上好这节课?
生:有
师:那好,我们还等什么呢?赶紧进入第一个环节“我最喜欢的玩具”,在这个环节里,同学们可以介绍自己的玩具,说说为什么这是我最喜欢的玩具,当然也可以介绍玩具的玩法,同样,你也可以讲述一个和你玩具的故事。
师:(高兴地说)那么。在这之前,老师做了一个调查表,好,现在呢,老师就想请一些同学上来跟大家分享一下自己最喜欢的玩具。记得等会上来的时候,要把你可爱的玩具拿上来。
师:诸子锋特别积极发言,把你的玩具拿上来,二小组加星星。
生:这个玩具叫孔明锁,是我生日的那天,姐姐带我去天悦城去到卖玩具那里,我挑了挑,最终选到,我看到了它,就买。
师(温柔地说):我看到这么复杂,可以跟同学们分享一下,这玩意怎么玩的吗?怎么拆的啊?看来这拆的时候有点复杂。
生:这玩意是一拆难装。
师:什么叫一拆难装?那你装一次大概要多久?大概几分钟?
生:四、五分钟。
师:(高兴地说)哦,现在拼个四五分钟就好啦,那么由于时间关系,就不再这里呈现拼装的方法啦,课后我们可以找朱子峰学学拼装这个孔明锁好不好,谢谢诸子锋。
师:认真倾听也有奖哦!
生:这是我的玩具,它是个铃铛,它这样子用力摇一下它就会这样子响,这是姥爷死的时候,妈妈从房间里面拿出来的,应该是姥爷小时候的玩具,我对它挺有兴趣的,就每天晚上睡觉的时候摇一摇,它挺好玩的。
师:摇一摇就到点睡觉了是吗?哦,这样子啊,可以督促你早睡早起,对不对?
生:妈妈叫不醒我起床的时候就摇两下。
师:(平静地说)这个还挺有纪念意义,挺实用的。
师:现在每个小组都听的特别认真,都要发奖。
生:这个呢是林志杰送我的,在我玩的时候它完好无损,但是有一天我不小心把它的腿压断了,这个螺丝被我压出来了,昨天呢我还想把它修好,但是因为缺少一根弹簧,就无法修好,那时候已是深夜了。
师:也就是缺少一个零件不能复原了对不对?拿看来以后你要好好保管自己的东西对不对?
师:(高兴地说)那还有谁要介绍自己的玩具?
生:我这个玩具叫磁片积木,只要把它先拼成一个样板,就像这样子,一拉就可以变成一个立体,这个叫提拉式。
师:这个叫什么?提拉成型对吧?那应该来说还有更加复杂的提拉方法对不对?
生:有些城堡啊什么的。
师:(高兴地说)哦,都可以这样子提拉做成对不对?怎么样,挺好玩的吧?谢谢他的介绍。
生:这个沙包是我哥哥送我的,不过我最喜欢它的原因是,我天天把它打飞。
师:天天把它打飞,为什么要把它打飞呀?这个很好玩
生:因为我经常找一些人来做这样的钩子,刚好打进去的时候就算我赢。
师:就像投篮一样,那我给你示范一下。哦,就这样打飞是不是啊?那谁跟你合作玩?
生:朱静,还有两个小朋友是双胞胎,经常跟我玩。
师:哦,跟好朋友一起玩是吧,那看来带给你很多快乐是吧,谢谢你。
生:这是我的溜溜球,这是我姑姑给我买的,我生日的时候,我挑了半天,挑到了这个。
师:这个有没有什么炫酷的名字呀?
生:雪铃风。
师:(高兴地说)雪玲风,就是玩过这款的。来给我们试一遍。你出来,还有什么更复杂的玩法啊?
生:原本它是可以这样,后来被我摔了几下,只能顺延了?
师:哦,只能够顺延了,那就顺延一次。
师:哦,因为有点破损了,对不对?那看来你以后也要好好爱护自己的东西,好不好?来,给第三小组奖励。
生:第二组的。
师:还有谁?好,第二组,康锦宸。其他组要加油啦!
生:这个是我生日的时候,我爸爸给我买的,我在超市里挑的,我选了好多玩具,都感觉都配不上,最后只看到这个只有一个了,我就很喜欢它,想买一个。
师:我看你很想演示一下,来,找个空旷一点的地方,演示一遍。
生:一放进去,按这个。
师:(高兴地说)可以拿起来演。
生:按这里一按就会射出去。
师:哦,这个可以射出去,好的,好的,那等会有兴趣的同学都可以拿来玩一玩,对不对。还有谁想说的呀?好,雷星尧。一组积极发言,第三组的同学要加油啦。不能关顾着听哦。
生:这是我生日时候妈妈给我买的皮卡丘,可是那些我都不喜欢,就挑了这个。
师:其实,赖老师也挺喜欢皮卡丘的,我的第一个娃娃就叫皮卡丘,所以我觉得咱们有共同的爱好,好的,谢谢你。
师:(高兴地说)在刚才的分享中,我们一同见证了玩具带给我们的快乐。那么,我也看到了很多同学看到了别的同学的玩具,觉得特新鲜,特想玩对不对?现在赖老师给你们一个机会,让你们远远的先欣赏一下别人的玩具,你可以不准离开座位,你可以踮起脚尖站起来看看,发现一下这每个小组的玩具都有着怎样的特点?
师:瞄一瞄,看看哪些你最想玩的玩具,每一组可都以转过来看一看,瞧一瞧,然后告诉老师,你发现了什么?
师:好的,粟雨菲。
生:我发现了女生的都是些玩偶,有些是。
师:女生的都是些娃娃啊,玩偶啊。
师:何思雨,你发现了什么?
生:男生的全都是现代化,现代化。
师:男生的都是现代化的武器是不是?机械类的对不对?
生:我发现女生她们的都很可爱,很温馨。
师:哦,女生的玩具又可爱,又温馨。
师:李抒韩
生:虽然男生的都是器械的,但是也有一些布娃娃。
师:(温柔地说)哦,有机械类的,也有些布娃娃对不对?
生:我发现女生的玩具都是那些黄色、红色、紫色的。男生的玩具流行那个磁铁多模多样的,其他的都是那些深绿色、黑色、红色的多。
师:就是颜色上也有一些区别对不对?
师:佳佳
生:我看到的娃娃好可爱哦。
师:哦,看到女生的娃娃好可爱哦。还有没有别的发现?
师:朱子峰
生:我发现女生的有些不喜欢布娃娃的都带的不是玩具了。
师:哦,有些不喜欢布娃娃的带的都不叫玩具。那这个是不是就不叫玩具?
生:不叫
师:哦,有点像装饰品类的,对不对?好的,还有没有,来。
生:邓雨涛
生:我发现我们人的功能都是无实物的。
师:功能是什么?
生:无实物的,世界上不是,就是许多动漫型的叫无实物。
师:哦,就是市面上很少找到的,就叫无实物对不对?就是那种比较科幻化的东西对不对?
师:(高兴地说)都听的很认真哦。
师:黄锦城
生:女生全部都是玩玩具,只有极个别的对机器人什么的,就比如说朱静,她的就是机器型的。
师:还是说到了,女生的玩具都是娃娃类的居多,男生的呢都是交谈工具类、机械类对不对?
师:那么针对这种现象,就是现在我们这里也看到了女生玩娃娃,男生玩车啊、飞机啊、模型啊对不对?你觉得呀,为什么会出现这样的情况?
生:因为女生就是应该玩娃娃,男生就是应该玩机器之类的。
师:哦,我们生活中,女生会怎么想,我是女生我就要玩布娃娃,我是男生我就要玩什么呀?
生:机械类。
师:机器类,还有吗?冯楚宁
生:我觉得女生不喜欢我们这些打打杀杀的。
师:哦,女孩子还是比较温和,不喜欢这种打打杀杀型的对不对?你这个发现不错,好的。
师:邵心悦
生:我觉得男生的好像有一些是刀来的,我感觉他们的那个比较猛的,猛的那些小刀啊,网游里面有的那些手拿着大刀的那种的,我哥哥比较喜欢玩那个网游,所以我一般都知道。
师:哦,就是比较刺激型的玩具对不对?
师:好,郭学宇。
生:我们男生玩的都很威武。
师:很威武的玩具对不对?刚才同学们说得都没错,在我们日常生活中,我们有一种固定的一种印象,就是女生玩的玩具基本上就是娃娃,男生玩的玩具器械类、操作类,但是对这种倾向,有没有谁做了什么规定呢?
生:没有
师:没有,只不过是在我们的日常生活中,我们人们头脑中就形成了这么一种男生、女生的刻板化的印象,其实,这种刻板化的印象是完全可以打破的,那么就是说男生可以玩什么?娃娃。女生也可以玩机械类的,什么战车啊,什么飞机类的对吧?好的,那想不想来一种全新的体验啊?
生:想
师:(温柔地说)那接下来,我们组与组之间可以交换玩具,并说说自己玩玩后的感受。为了更加有序,我们就一二组交换、三四组交换。
生:交换玩游戏,教师巡视。
师:三二一
生:我坐端
师:表扬第一组,刚才在交换玩具的过程中,你有什么交换的心得想给大家分享一下?第二组的同学特别积极,孟俊业
生:我发现这些玩具挺好玩的,特别是那个皮卡丘。
师:这个是吧?你刚才玩了这个对不对?
生:对
师:好的,曾俊菁
生:男生的玩具也挺好玩的。
师:你刚才玩了男生玩了什么玩具?
生:孟俊业的那个溜溜球
师:溜溜球是吧?你会不会玩?
生:会
师:以前有没有玩过?
生:玩过
师:也玩过是不是啊?好的,杨博
生:女生的玩具也挺好玩。
师:女生的玩具也很好玩,你玩了什么呀?
生:音乐盒
师:那个音乐盒是吧?
生:对
师:好的,还有你玩了什么玩具呀?朱静
生:我玩了磁力架
师:磁力架,平时玩过吗?
生:第一次见
师:啊?第一次见是吧?赖老师也觉得挺好玩的,我也想玩一会。好,坐下。珊珊
生:那个白色的皮蛋球,怎么没有头啊?
师:那个白色的什么?
生:那个东西掉了。
师:你一说,同学们都乐了,我觉得玩那个东西挺快乐的,玩那东西,对不对?好的,谢谢你的分享,还有谁想分享?罗琳敏
生:我觉得男生的玩具也挺好玩的,我玩过那个孔明锁。
师:孔明锁,你玩成功了吗?
生:没有
师:没有,那等会要请教诸子锋好不好?诸子锋你等会要做很多人的小老师哦,请你说,诸子峰
生:那些女生的玩具可以帮她,把它们换成,不再是单纯那种抱的,玩的。
师:哦,现在发现有好多女同学的玩具,玩的东西也有所转变对不对?好的,刘伟政
生:我玩的那个,头上有毛的东西,还挺好玩的,七仔
师:七仔是不是?挺可爱的,那我想再采访一下刘伟政,你平时会不会玩这样的玩具?
生:偶尔会
师:偶尔也会玩,玩得多不多呀?
生:不多
师:不多,好,那我想请问一下男同学,平时有玩娃娃的请举手?
生:经常
师:从来不玩娃娃的举手?从来都不玩娃娃的,好,我想采访一下郭楷源,你为什么从来都不玩娃娃?
生:无聊
师:你为什么从来不玩这样的东西?你感觉太多毛了?好,你说,好无聊啊?但为什么女生却喜欢玩呀?谁经常玩娃娃?谁要经常抱着娃娃睡觉的举手?好,邱静玟,你为什么经常抱着娃娃睡觉
生:有安全感
师:因为有安全感?对不对?有这种习惯对吗?好,请你坐下。在刚才的分享中,在刚才的分享中,有很多同学表示,在他平时不玩的这些女生的玩具,他现在也觉得挺有趣的,有些女同学呢,我刚才在看跟男同学在玩玩具的时候,也玩得特别得带劲,其实呀,在我们的生活中,有没有必要说,我是男生就不能玩娃娃?
生:没有
师:(平静地说)当然没有必要对不对?在刚才的交换玩具的过程中,老师看到你们玩着新鲜的玩具,带给你们玩得更多的是快乐,是的,我们生活在同一片蓝天下,学会让自己的个性得到自由的发展,其中,打破男女刻板化印象,会给我们带来更多美好的体验,所以,在生活中,我们尝试着去接受新鲜的事物。会得到更多的快乐。对吗?
生:对
师:好,刚才呀,看你们玩得这么开心,接下来老师还想让你们继续,让玩具带给你们更多的快乐,下一个活动环节,就是玩骨牌,好的,请小组长拿出骨牌,其他的玩具往中间收。
生玩游戏,教师巡视。
师:请坐好
生:我坐好
师:(高兴地说)好,刚才在玩骨牌的过程中,很多同学都体验到了成功带来了快乐,是的,玩具,不管是什么玩具,只要你们玩在手上,都可以得到很多的快乐,虽然我们在渐渐的长大。但是老师觉得,很多时候,我们可以继续让玩具陪伴你的左右,对不对?
生:对
师:从今以后,我们玩玩具的范围将会更加地宽广,对吗?
生:对
师:今天的课堂大家玩得特别得开心,以后我们还可以继续将开心进行下去,那么,课的最后,我们来看一看,这张评价表,看看哪一组获胜?来数
生:一二三四五六七八九
师:好,第二组
生:一二三四五六七八九十十一十二
师:第三组
生:一二三四五六七八九
师:第三组,第四组
生:一二三四五六
师:那么祝贺第二组的同学成为了今天的最佳表现组,掌声,等一会第二组的同学还可以来老师这里得到一份小奖品,好的,同学们,今天的课就上到这里,下课。
生:老师再见!
师:同学们再见!

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