资源简介 课题玩具伴我成长课型新授教材简析及学情分析教材分析:玩具是低年级孩子生活中不可缺少的部分,是他们最亲密的朋友,大部分孩子就是在玩玩具中长大的。学情分析:“玩具伴我快乐成长”这一活动主题就来源于学生的生活,学生一定会感兴趣,积极参与。现在的玩具品种繁多、形状各异,玩法新颖、有趣,功能也很多,它凝聚着许多人的智慧,充满了创造性,但孩子只局限于某一方面的了解,而且也了解得不全面、不准确。这次活动就是让学生在玩中学,学中玩,了解多种玩具的名称、形状、作用、玩法等,培养语文综合能力以及热爱生活的情感。学习目标1.通过活动学会观察,学习从名称、形状、作用、玩法等方面或选择其中的一个方面有条理地介绍玩具、玩玩具。2.在玩玩具中,根据玩具的特点并联系生活展开想像,创编故事,激活思维,培养创造性。3.学会向别人推荐玩具,争当优秀售货员,争做文明顾客,培养合作精神、交际能力。重点难点重点:通过活动学会观察,学习从名称、形状、作用、玩法等方面或选择其中的一个方面有条理地介绍玩具、玩玩具。难点:通过活动学会观察,学习从名称、形状、作用、玩法等方面或选择其中的一个方面有条理地介绍玩具、玩玩具。教法学法在玩玩具中,根据玩具的特点并联系生活展开想像,创编故事,激活思维,培养创造性。教学资源课件个性补改教学过程:一、介绍玩具1.引言:我们小朋友带来这么多有趣的玩具!谁来说说你的玩具叫什么名字?2.教师示范介绍:老师今天也带来了一个玩具。你们想知道这个玩具的什么呢?(名字、来历、外形、制作材料、玩法、本领、作用等)3.教师示范介绍。4.小朋友也想介绍自己的玩具吧!提出要求:先跟自己的同桌介绍介绍。说的小朋友态度要大方,声音响亮;听的小朋友认真听,还可以主动询问玩具的小主人。4.大组交流:把你的玩具介绍给全班小朋友。5.师生互评。二、玩玩具1.过渡:听了这么多小朋友的介绍,你对哪个玩具最感兴趣呢?还想知道些什么?请小朋友自己到玩具的小主人那儿问一问,玩一玩。 要求:注意说话要有礼貌,玩玩具时要注意爱护。 2.(播放轻松欢快的音乐)学生交流、玩玩具。三、学当营业员1.激趣:看到这么多新颖有趣的玩具,老师也心动了,想买几件回去。现在,我就是顾客,你们就是营业员。谁介绍得好,我就买谁的。2.指名介绍。(相机指导:我建议你买……,这种玩具可好玩啦!如果你买了……,您的孩子肯定会喜欢。)3.小组活动:热情大方的营业员们,大胆地向身边的小伙伴们推销你的玩具吧!4.评议:你觉得哪些同学能被评为优秀营业员,为什么?四、学儿歌1.老师这儿还有几首非常有趣的写玩具的儿歌呢,小朋友想读一读,演一演吗?2.学生自由朗读、表演。3.选择最喜欢的一首在全班交流。五、创编玩具故事1.续编小朋友带来了这么多玩具,像一个玩具城了。你们看,这只小鸡多神气,张着嘴巴在说大话呢!它跟其它小动物会说些什么?又会发生什么事呢?先说给你的同桌听听,待会儿请你们上台表演给大家看。2.创编 玩具们休息了这么长的时间,也该醒了。让我们手里的玩具成为我们故事里的小主人公吧!(小组里自由组合,自编故事。)六、总结这次活动,我们小朋友向大家介绍了自己的玩具,认识了许多新奇的玩具,还学着编了有趣的故事,真能干!活动后,你可以把这个故事讲给你喜欢的人听,让他们也来分享你成功的快乐!板书设计:玩具伴我成长 展开更多...... 收起↑ 资源预览