第四单元 主题活动一 探访家乡标志性建筑 教学设计

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第四单元 主题活动一 探访家乡标志性建筑 教学设计

资源简介

探访家乡标志性建筑
教学设计
活动目标:
1、
走进家乡的标志性建筑,探寻建筑背后的故事
2、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱
教学重难点:体验并掌握线画古建筑的基本方法
活动准备:
1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点标志性建筑物
2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等
活动过程:
一、导入
每一座城市都有一些标志性的建筑,它们就像一座城市的符号和名片,展现着城市的筋骨,也承载着城市的历史和精神。让我们一起走进家乡的标志性建筑,探寻建筑背后的故事,更好地了解家乡、热爱家乡、宣传家乡。
二、搜集与准备
你去过哪些城市 这些城市中哪些建筑最能体现这个城市的特色 跟同学们说说你看过的这些建筑,把你拍摄的照片准备好请同学们欣赏。
任务单
1.
与家人谈一谈,了解他们眼中哪些建筑是家乡的标志性建筑。
2.通过网络,搜集了解家乡的标志性建筑有哪些。
3.根据查找的资料,确定自己想要探访的家乡标志性建筑,并完成表格填写。
三、讨论与交流
家乡这么多标志性建筑,你对哪一个比较感兴趣,你又搜集到了哪些资料 请向同学们介绍一下吧。
这些标志性建筑可供人们仔细了解的内容很多,你最想知道什么 把你的想法提出来在小组内交流。
再用关键词来归纳一下大家最关心的问题吧。
先在小组中交流,小组推荐选材与众不同的、介绍得最好的同学在班级做分享。
四、合作与探究
选定一两个最想了解的问题,走进家乡标志性建筑,找寻你想要的答案吧!根据选定的问题,小组讨论,制定一份参观考察方案。
五、实践与提高
1.
家乡标志性建筑带给你的感想一定很多,在参观过程中要及时用纸笔、相机记录下你的发现!
2.用你在参观考察中收集到的资料,制作一张图文井茂的明信片,让更多的人认识你们的家乡。
3.内蒙古地域辽阔、资源丰富、民族众多,各个地区独具特色的建筑也不胜枚举。请你在课余时间,用学会的参观考察方法,再次走进家乡的标志性建筑。
六、分享与拓展
通过实地参观考察,同学们对家乡的标志性建筑有了进一步的认识和了解,开展一次“家乡标志性建筑"推介会吧,让更多的人认识我们的家乡,了解我们的家乡。
总结与评价
这次的参观考察活动,你的表现如何 为自己的努力点赞吧。(请在下面的表格中为自己画★,优秀画3颗,良好画2颗,需再努力画1颗)

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