资源简介

主题活动四
自主选题（走进敬老院）
活动目标：
1、通过活动了解孤寡老人的生活情况，走进孤寡老人，关注孤寡老人。
2、掌握活动组织的要素，小组合作制订切实可行的服务活动组织策划书。并能根据具体情况，完善活动组织策划书。
3、弘扬中华民族孝敬老人的传统美德，增强学生尊老、爱老、敬老、助老的意识，增强对家庭和社会的责任感。让学生明白关爱他人，尊敬老人，是我们的责任和义务。
活动重点：
掌握活动组织的要素，小组合作制订切实可行的服务活动组织策划书。
活动难点：
小组合作制订有条理，有序，可行的组织策划书。
活动准备：
课前了解孤寡老人信息，活动组织策划书，活动组织策划评价表。
活动过程：
1、
情境导入，引发关注
1、展示正常老人家庭生活场景。
2、展示孤寡老人生活场景。
3、互相交流感受：引导学生说出孤寡老人生活困难的原因。
（无儿无女、疾病、丧失劳动力等）
4、对比谈话揭题：关爱孤寡老人，让我们做些力所能及的事情！
（并板书）
2、
小组讨论，丰富服务形式
1、志愿者活动
2、讨论：组内交流服务形式。
3、组内汇报
4、小结服务形式
A、形式不限，一次可开展多种形式的服务。
B、活动形式要恰当，安全，花费要适当
C、在活动时，可以向老人征询下次活动的服务形式
3、
发挥集体智慧，探讨活动组织要素
1、出示活动策划书
2、小组讨论活动组织要素，小组汇报
3、小结：活动组织要素（活动时间、活动地点、人员分工、物品准备等）
4、
模拟活动地点，设计活动组织策划书项目
1、讨论活动地点：出示附近敬老院图片
2、教师提示活动四要素：活动流程，好的路线、人员分工、物品准备等
3、自主选择项目
4、汇报项目
5、
有的放矢，深入指导、完善制订组织策划书
1、发放指导书表格
2、小组制订（轻音乐），教师相机指导
3、汇报策划书
4、评价策划书（出示评价表）
5、小组进一步完善策划书
策划书
一、活动准备
1、与敬老院取得联系，了解具体情况（人数、男女房间数、爱好、特长）
2、器材（照相机、摄像机）
3、采访人员与采访提纲
4、与老人互动的内容（游戏、谈话等）
5、捐款、制作宣传牌
二、活动分组
1、整理打扫房间组。（负责将学生分配到各房间，并指导学生开展活动，整理房间，打扫卫生，抹桌凳，叠被子等）
2、与老人互动组。（负责学生分组，拟定谈话内容和活动项目，每个大房间活动场地，可作游戏、交心谈心、梳头、捶背、修剪指甲等）
3、赠送礼物组：（负责分配礼品和指导学生赠送礼品以及培训学生文明礼貌用语和大方得体的仪表）
4、采访组：（负责在每班选二名学生为采访人员，分工确定采访对象并进行培训。提前拟定好采访提纲，指导学生现场采访，并将采访结果记录整理）
5、影像资料收集组
三、活动具体内容:
1、打扫卫生:带好工具，擦洗门窗玻璃桌子电视机等，用拖把拖地扫地，清理垃圾，做到干净整洁，时刻注意个人安全!
2、聊天:和老人聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听，捶背用力要轻重适当，因老人体质较弱，故用力一定要较轻!并事先安排好这些人员。
3、下棋:男生可与老人们下棋打牌等娱乐活动。
四、活动准备:
1、在班级宣传的基础上加以张贴海报，并邀请学团组织做好采访和拍摄工作。
2、资金结算:宣传条幅、礼品水果待定。
五、注意事项:
1、集合必须准时。出返程中保持队形，不得出现打闹杂乱现象。
2、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。
3、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。
4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。
5、与老人聊天时避免一些有碍老人情绪的话题，另外，主动开启话题，避免冷场。
6、活动完毕，合影留念。
6、
拓展延伸，升华情感
1、
可根据实际情况适当调整，预祝圆满成功
2、活动心得写到日记本上，要写出过程和获得感受。
附1:
活动组织策划书评价表
组别
路线合理
流程安排
分工具体
物品准备
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
附2：
活动组织策划书
活动主题
服务形式
组长
组员
活动地点
活动时间
活动路线
组员分工
物品准备
活动流程
1.……2.……3.……4.……5.……
特邀嘉宾
活动组织策划书
活动主题
服务形式
组长
组员
活动地点
活动时间
活动路线
组员分工
物品准备
活动流程
1.2.3.4.5.
特邀嘉宾
活动组织策划书评价表
组别
路线合理
流程安排
分工具体
物品准备
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组

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