资源简介

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吉美版综合实践三年级上册教学设计
课题 《做尊老敬老好少年》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 三年级
学习目标 通过学习让学生明白尊老敬老的意义，学习在生活中如何践行尊老敬老的传统美德。引导学生感知孝文化，孝老爱亲，学会感恩，实践孝道。
重点 引导学生感知孝文化，孝老爱亲，学会感恩，实践孝道。
难点 尊老敬老不能停留在口头上，更要落实在行动上。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放朗诵视频《孝心无价》，让学生说说作家毕淑敏想告诉我们什么？ 学生自由畅谈感想。 引出孝心的主题和本课课题《做尊老敬老好少年》。
讲授新课 1.自由汇报汇报你搜集到的孝敬老人的故事。这个故事你怎么看？2.调查师：我们先来做个小调查，在你的家里有哪些家庭成员，他们每天都做些什么呢？请你调查一下吧！3.齐心协力做方案(1)师：我们能为老人做些什么呢？全班同学作为一个团队，共同策划一个让爸爸妈妈开心的方案。在你们家你的妈妈就是大老板，你做什么你的妈妈会高兴？你的爸爸在家里相当于部门领导，他能在你犯错误的时候替你说好话，在你妈打你的时候拦一下，起码不能让他和你的妈妈一起对你进行男女混合双打。(2)小结：今天我们用这个方案搞定我们的爸爸妈妈，将来就能制定方案搞定我们的大老板和部门领导。我们小时候就要在家里练一练职场技能，将来进入社会才不会手忙脚乱。(3)曾子曰：“吾日三省吾身”，反思一下下面的事你做了吗？你给你的爸妈做过饭吗？你在亲人难过时安慰他们了吗？你在亲人生病时照顾他们了吗？你知道爸爸妈妈的生日吗？你用你攒的零花钱给爸妈买过礼物吗？(4)送给大家一句话：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。别看你的妈妈现在美的像朵花似的，终于有一天你想起来给她买条漂亮的裙子，发现她已经穿不进去了；别看你的爸爸壮的跟头牛似的，终于有一天你想起来给她买一堆好吃的，发现他的牙已经掉光了；终于有一天，你想起来去看望你的爷爷奶奶，发现他们已经永远的离开了我们。4.朗读与写作谁来做朗读者为大家朗读一下书中的故事 父母的爱是伟大的，是无私的。当灾难到来的时候，母亲的第一个想法就是保护自己的孩子。想一想我们的爸爸妈妈平时是怎么爱我们的，写一段话来表达一下自己对父母及家人的感激和爱吧。5.拓展延伸送给大家一句话：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。在我们的身边还有这样一群人，他们没有亲人，缺少关爱。我们能为他们做些什么呢？ 学生汇报搜集到的孝敬老人的故事。个别学生汇报，其他同学谈感想。学生小组讨论后，谈谈自己的成功经验。做过的同学举手示意。学生用事先准备好的心形卡片书写对家人的感激和爱。学生读书中内容，并回答。 让学生感知孝文化 让学生初步学习如何做调查。让学生初步体验如何做方案。让学生在生活中践行尊老敬老的传统美德。让学生学会感恩，实践孝道。
课堂小结 .全班同学做一回朗读者深情朗读：《尊老爱老，从我做起》。 全体起立，诵读。 把尊老爱老的情绪推向高潮。
板书 5.做尊老敬老好少年树欲静而风不止，子欲养而亲不待。老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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