资源简介

《直面挫折》教学设计
八年级
指导思想
通过活动体会生活中的挫折是不可避免的，然后分析面对挫折不同态度所带来的不同结果，并为学生积极应对挫折提供几个指导性的方法与建议。
学生分析
当前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社会的重视，加强青少年耐挫心理的教育是当前的首要问题，让学生了解每个人都会遇到挫折，目的是为了使学生能够以一种平常心来对接受和对待挫折，不是任何人或社会对自己的不公平待遇。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
教材分析
本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：学习调节情绪，增强调控自我、承受 困难和挫折、适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态；客观分析挫折和逆境，寻找有效地应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；收集“战胜困难和挫折。在逆境中自强不息”的事例；讨论人应如何面对困难和挫折。 教材 地位 本课在第三课起承上启下的作用。
教学目标
情感态度价值观目标 认识人生难免有挫折，懂得以积极乐观的态度去应对生活中的挫折。
能力目标 学会应对挫折，提高承受挫折的能力
知识目标 解造成挫折的因素，明白挫折的两面性，深刻领悟面对挫折时“选择态度“的重要性，掌握应对挫折的方法。
教学重点
人生难免有挫折、挫折的两面性
教学难点
掌握应对挫折的方法
教学方法
情景剧解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法
学习方法
课前预习、用心领悟、大胆尝试、及时总结
教学手段
情景剧解析法、活动讨论法、多媒体辅助教学法
教学准备
每小组的组长准备一些白纸； 自学教材相关内容（学生） 设计好教学预案，制作多媒体课件（教师）
《直面挫折》教案
教学内容 教师活动 学生活动 目标达成
教学环节一 问题导入，揭示主题 同学们在节日或是其他特 别的日子祝福他人时会说 什么呢？ 生1：祝你一路顺风；祝你节日快乐；祝你万事如意；祝你学业进步 生2：不可能都实现。生3：钞票越来越难赚；觉得很孤单 通过问题导入，揭示新课主题，切合学生的生活实际，激 发学生学习新课的 兴趣。
教学环节二 挫折事例，在线搜索 《最近比较烦》主要体现了大人们的一些烦恼，那我们中学生有没有烦恼呢？请庆同学们回忆自己的学习 生活，说说自己的烦恼。究竟是什么因素造成这些烦恼和挫折的？归纳造成挫折的因素得出：造成挫折的因素是多种多样的，因此人生难免有挫折。 生1：有，学习成绩不好，长得不好 看，没有什么特长；学生带着问题“造成挫折的因素有哪些？“看书，并将刚刚所提出的因素与课本所归纳的 因素进行对比。 通过举例子，让同学们大胆的把自己的 亲身经历说出来。通过对比，培养自主学习能力引导学生深刻领悟，造成挫折的因素是多种多样的，而 每个人又无法完全避免，所以人生难免有挫折
教学环节三 知识解析，深化主题情境剧场，导之以行 那么到底什么是挫折？什么是挫折感？请同学们翻书，看课本是如何下定义 的？ 生 ：挫折与挫折感的定义在课本P27正文二（全班齐读） 小结：以图示法理清知识点间的联系，让学生更轻松地明白知识点的内涵，轻松学习。
教学环节四 《考试失败后》 情境一：学生表演 小南拿到自己考试试卷后产生了消极的情绪，自暴自弃、退缩屈服、为失误找借口。情境二：学生表演 小明拿到自己考试试卷后，虽然成绩也不是很理想，但是她能冷静分析出错的原因，认真把试卷重做了一遍，并鼓励自己：失败乃成功之母，我一定行！ 思考：1、面对挫折，这两位同学的态度是什么？ 2、面对考试失败，这两位同学有什么不同的行为表现？ 3、同学们想象一下， 照此发展下去，这两位同学的学习会有什么结局？ 通过贴近学生学习生活实际的情境活动，让学生在思考的过程中反思自己的行为态度，归纳出战胜挫折的科学方法。
教学环节五 实践探究，收获平台 阳光行动——成长的收获 每位同学写一句激励自己勇于面对挫折的话。 分小组PK，看看哪 个组说得又多又好，然后请每个小组的组长选几句比较好的写在白纸上，展示出来。 围绕本课时主题让 学生进行自我激励， 通过交流展示，使学生达成本课的学习目标。
教学环节六 课堂小结，巩固知识 本书设计： 课题：直面挫折 一、自我报告 二、情景体验 三、彼此共勉 总结本节的内容，在歌曲《真心英雄》中结束课程

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