资源简介

第三单元 设计制作
本单元鼓励学生动手、动脑操作，将自己的创意、方案付诸实践，转化为物品或者作品，提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。
本单元主要选择了“网络信息的真与假”“我的电子小报”“走进魅力陶艺世界”这三个主题活动。“网络信息的真与假”旨在引导学生学会高校搜集和保存网络信息资料，提高判断真实信息和虚假信息的能力，以科学态度对待网络世界，做信息时代的优秀小公民。“我的电子小报”鼓励学生运用信息技术，进行创意设计并制作精美的电子小报，体悟设计与创作的快乐。“走进魅力陶艺世界”将陶艺制作引入小学综合实践活动，学生运用陶艺进行创意设计，并形成自己的作品，提升学生创新思维，动手操作能力，在活动中感受国粹艺术的魅力。
活动主题一：网络信息的“真”与“假”
活动目标：
通过交流分享，掌握浏览网站，利用搜搜引擎搜索并获取信息、保存重要的网页等方法。
运用身边多种资源、采用多样的方法，调查与了解身边人对于网络信息的态度，提升信息搜集与处理能力、沟通与表达能力。
以科学理性的态度对待网络信息，不轻信网络信息，激发对辨别网络信息真与假的兴趣与动机。
活动重难点：
运用身边多种资源、采用多样的方法，调查与了解身边人对于网络信息的态度，提升信息搜集与处理能力、沟通与表达能力。
活动过程：
交流分享，激发探究兴趣
交流讨论
学生围绕以下问题进行小组讨论并汇报：
关于搜索引擎，你知道哪些知识吗？
如何搜集整理、保存网络信息。
案例引领
通过两个案例，引发学生思考，网络信息都是真的吗？
确定活动主题：网络信息的“真”与“假”。
小组合作，提出探究问题
学生提问
以小组为单位，围绕网络信息的“真”与“假”，提出想解决的问题。
2.确定研究方法
各小组围绕问题进行探讨，提出解决问题的方法，如：采访、问卷调查、网络搜集资料.....
献计献策，完成活动方案。
制订活动计划
呈现表格，学生制订活动方案。
——小组活动方案
小组组长 成员
提出的问题
解决的方案
活动步骤 （包括各步骤的时间地点）
人员分工
备注
汇报完善
小组汇报活动方案，班级成员交流评价，教师指导。
二次修改
各小组再次修改，完善活动方案。
总结归纳，布置任务
归纳总结本节课要点，督促小组按照活动方案积极开展活动。

展开更多......

收起↑