资源简介

活动主题二：新闻背后的秘密
活动目标：
通过自主探究和小组合作探究方式，了解做一名记者的基本情况。
能围绕活动主题提出自己想研究的问题，在参观本地广播电视局、报社和访问大记者过程中尝试解决问题。
在参观采访活动中，学会互动与交流，锻炼沟通表达能力，获得有积极意义的价值体验。
活动重难点：
通过小组研究，能策划可行的采访、参观等活动方案，在活动中尝试解决问题。
活动准备：教师PPT课件
活动过程：
创设情景，引人主题活动
小游戏：看图猜人物。
过渡。
出示各种类型的著名记者图片。
鼓励学生对熟悉的记者作简短介绍。
让我们一起走进他们的世界，做一名小记者。
聊一聊心中的记者
你喜欢的记者还有哪些？
资料链接。
自主探究和小组研究，了解记者的不同分类。
选择自己的最爱。
在摄影记者、广播记者、电视记者、文字记者中，你最想最哪种记者？为什么？
策划参观本地广播电视局、报社
提出研究问题。
小组确定本组喜欢的记者类型，把想要探究的问题写下来。
想参观本地广播电视局、报社，要提前筹划哪些事项？
如何提前联系参观地点？
参观时要注意些什么？
路线、时间、安全如何规划？
参观中，如何带着思考寻求解决问题的方法。
活动策划
交流完善。
相约大记者
通过参观，是否更想成为一名小记者呢？让我们相约大记者，与大记者进行面对面的交流。
如何做好采访过程中互动与交流？
出示采访视频或回忆之前开展采访的活动。
学生小组讨论。
点拨要点：
创设轻松愉快的谈话氛围；
对被采访者的回答要积极回应；
可以用眼神和肢体语言与被采访者互动交流；
对于被采访者没讲清的问题要适时追问。
小组完成采访提纲。
课外活动延伸
在老师的帮助下参观本地广播电视局、报社和访问大记者。

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