资源简介

《走进动画乐园》
【活动内容】
《小学综合实践活动成长手册》四年级上册第一单元活动主题二〈走进动画乐园〉选题指导
【活动目标】
1.联系学生生活，激发探讨动画片的兴趣。
2.引导学生积极思考，指导学生提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。
3.指导学生对问题进行整理、归纳，在活动过程中培养合作精神、探究意识。
【活动重点】
1. 引导学生积极思考，指导学生提出与研究主题相关的问题，初步形成问题意识。
2. 指导学生对问题进行整理、归纳，在活动过程中培养合作精神、探究意识。
【活动难点】
指导学生学会提问题、学会对问题进行整理与归纳。
【活动过程】
一、创设情境导入
1.课前交流，引出老师有几位朋友，然后将几位动画人物以PPT呈现给学生，学生说一说他们都是谁。
2.学生猜谜。PPT给出语言提示，学生根据提示猜猜他们都是谁。
3.听动画歌曲，猜这些歌曲出自哪部动画片。
【设计意图】兴趣是最好的老师。课前让学生认动画人物、猜动画人物和猜动画歌曲的出处来导入主题，既让学生积极主动地参与到课堂活动中来，激发了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛。
4.引出活动主题：研究动画片
师：老师出的这些问题都难不倒大家，看来同学们都非常喜欢动画片。（板书：动画片）那你们想不想研究动画片呢？今天的综合实践课，我们就来研究动画片。
二、探寻研究子课题
1.让学生说一说，如果他们去研究动画，他们想了解什么内容，想研究什么问题。（找3-4名学生说一说，老师对学生的问题简单评价。这也是对学生提问进行指导的过程。）
2.给出“一个好问题的标准”，让学生根据标准自己尝试提出1-2个问题。
【设计意图】这一环节的设计，主要是对学生的提问加以指导，并给学生思考的空间，让学生初步形成问题意识。
3.小组整理归纳问题。
①给出小组活动提示。老师对学生的小组活动予以指导，让学生明确小组活动任务，了解怎样进行小组活动。
②小组内讨论交流，对组员提出的问题加以修改整理，小组记录员将归纳好的问题写在问题卡上。（这期间，师巡视，看各小组学生活动情况，对活动有困难的小组予以指导。）
【设计意图】这一环节的设计，让学生全员参与到活动中来。同时老师对学生进行方法指导，让学生学会对问题进行归纳整理。学生在活动中学会分工合作，学会探究。
3.各小组展示各自的问题。学生轻声读一读其他组的问题。
4.让学生对所提出的问题加以评价，并归类。
①师引导生归纳：重复的问题保留一个，相近的问题归为一个，语句不通顺的进行修改。
②师板书学生归纳出的问题，形成子课题。
让生看板书，告知这就是我们要研究的内容（子课题）。
三、成立研究小组
根据这几个子课题，我们可成立 个研究小组，下面老师给你们1分钟时间，请同学们针对自己感兴趣的主题自由选择小组，并在小组内选出组长。
1.为防止分组出现混乱，师先让生举手示意，了解学生的选择情况。如出现有多有少人数不均情况，师让生在心中做好自己的第一第二选择，以免在下一环节中出现有的学生因想选的组人员满了无所适从。
2.学生分组，在小组内选出组长。
四、小结，布置下节课学习任务。
师：今天我们共同确定了研究的子课题，下节课我们将在组长的带领下制定小组研究方案。

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