资源简介

《认识绿色世界》教学设计
教学目标：
1、知识与技能:
理解绿色和绿色世界的含义,了解绿色标识的意思。知道环保的重要性。培养学生动手动脑能力和创新能力。
2、过程与方法:
学生自主合作、探究，相互交流、讨论、质疑、解疑、记录等方法。
3、情感态度价值观:
使学生明白保护环境人人有责，爱护大自然，爱护我们唯一生存的家园。从自己做起,从小事做起，让学生牢固树立环保意识。
教学重点: 了解什么是绿色和绿色世界，知道绿色标识的含义，培养学生环境保护意识。
教学难点:绿色正受到的各种威胁。
教学设计特色：
通过对知识的交流、探究、拓展、延伸,学生加深了对绿色的认识,全方位的让学生认识环境保护的重要性。通过想像、讨论、探究培养学生的创新精神。
教学准备：
搜集相关绿色图片或文字资料、课件
教学过程:
（一）谈话导入，揭示课题
（播放歌曲《春天在哪里》）跳动的音符，轻快的节奏，春天踏着轻盈的舞步已经来到我们身边，在这草长莺飞的季节里，同学们让我们一起走进绿色的世界，一起去认识、感受绿色的旋律吧。（出示课题）
（二）知识新授
活动一：你生活在绿色世界里吗？
绿色的世界充满着美好与生机，瞧，嫩绿的草坪，绽开的桃花，耸立的大树，山水相映成趣，享受这绿色的大自然，心情都会变得格外舒心。有许多同学迫不及待用相机定格了他们周边的绿色世界，让我们一起欣赏一下吧。（出示图片）同学们你们也生活在这样惬意的绿色环境中吗？请你用手中的相机也去记录和拍摄周边的绿色吧！（出示任务卡）
活动二：活动天地
1、绿色知识知多少
其实对于“绿色”理解，如果只是停留在环境方面就太片面了，同学们你们通过搜集资料了解的绿色和绿色世界是什么呢？老师也查阅相关资料，咱们一起学习学习（出示绿色定义）。
总结：其实简单概括起来，就是纯天然、无污染的各种动植物或资源。
2、同学们你们能举一些具体的生活中的绿色资源或者物品吗？
（课件出示：太阳能、风能绿色能源；种植的蔬菜、水果绿色食品；小区、公园里的花草树木绿色植物等等）
3、看来大家对于“绿色”的了解更进一步了，下面让我们一起来做个简单的小测试：
测试一：认识绿色标识的含义
你们认识这些绿色标识吗？（边播放边讲解）你还知道生活哪些绿色标识（出示，提醒学生不知道的课下自己去搜集了解）
测试二：绿色节日知多少
你们世界环境日是哪一天？说说它的由来。植树节又是哪一天呢？
绿色给人类带来的是健康，是无污染的生活环境。可是随着经济和科技的快速发展，地球上的绿色却在逐渐消失，我们来看一组数据。
4、同学们你们知道地球现在正遭受哪些环境的威胁吗？（指名学生说）教师做总结发言（播放PPT）
我们班的同学也用相机记录的他们生活的环境中，绿色遭到破坏的场景（出示图片：生活垃圾、乱排污水、播撒农药、乱砍滥发……）请你也用相机把你看到的污染行为记录下来。
5、人类现在的种种破坏和不加节制的行为，让地球的负担越来越重，她已经失去原有的生机与活力，如果人类依然我行我素，不加保护，地球上的绿色将不复存在，同学们我们该如何去保护地球呢？请你把建议写在作业纸上。（出示一些同学保护地球的建议，）
（三）总结倡导
1、是啊，保护地球，保护绿色不需要你做出多么大的举动，只要你从生活中的小事做起，那么地球会重新恢复原来的样貌。
2、（出示环保画）这是我们班的同学通过画笔绘出的绿色世界，请你们也动动手，用自己的画笔呼吁你身边的每一个人，共同保护我们绿色的世界吧！

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