资源简介

(共12张PPT)
走进饮料世界
“常喝饮料好吗？”研究性学习方案
研究背景
研究内容
研究方法
研究过程
研究背景
随着生活水平的不断提高，近几年来，超市中可见的饮料数量越来越多，品种也越来越丰富，饮料已成为了绝大多数人的生活中不可或缺的一类食品。很多学生表示，自己从来不喝水，渴了一直都是喝饮料的。这样的情况到底好不好呢？饮料对我们的身体会不会有影响？是否适合我们小学生饮用？饮料为什么会如此畅销？它们为什么会具有那么大的诱惑力？这一系列的问题引起了我们的关注。我们便开展了以“饮料与健康”为主题的研究性学习。
研究内容
口渴了用饮料代替水，好不好？
常喝饮料对我们的身体会不会有影响？
研究方法
1、文献法。
2、调查法。
3、访谈法。
4、实验法。
1
2
3
4
研究过程
确定主题，制定方案。
分组活动，收集资料。
分析资料，得出结论。
交流展示，活动延伸。
1
研究过程
确定主题，制定方案。
课题研究方案——子课题研究方案
小组名称 子课题
组 长 指导老师
组 员
分 工
研究方法 调查、采访、上网搜索、图书馆查阅等
成果形式
1
研究过程
确定主题，制定方案。
子课题为：
1.有关饮料与广告研究；
2.有关饮料的种类与受欢迎程度研究；
3.有关人们对饮料认识的研究；
4.有关饮料成分与人体健康的研究；
5.有关劣质饮料与最佳饮料的研究。
2
研究过程
分组活动，收集资料。
小组名称（自定）：如揭秘组、追查组、创意组……
资料卡
3
研究过程
分析资料，得出结论。
我的调查报告
调查对象 调查目的
调查时间 调查地点
调查方式
调查结论
合理建议
4
交流展示，活动延伸。
◆自制各种果蔬小饮料，写出配方，设计广告语。
◆写一份倡议书，并在升旗仪式上进行国旗下讲话，宣读倡
议书。
◆ 向家长发送自制的“健康饮料DIY”卡片。

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