资源简介

课题 家乡美——家乡的二维码 课型 实践课
教学内容 通过搜索家乡的风土人情，美食美景，文化历史，学会介绍自己的家乡，同时学会家乡二维码的制作，用现代信息技术介绍自己的家乡，让更多的人了解自己家乡，激发学生热爱家乡的感情
教学目标 知识与技能 通过文字、图片、视频的方式，收集各自的家乡情况，与小组成员互相介绍自己家乡
过程与方法 在小组活动中，能独立完成二维码制作的任务，能积极参加小组内的讨论，共同达成任务目标
情感态度价值观 同学之间相互交流了解各自家乡的情况，进一步激发学生热爱祖国，热爱美丽家园的思想感情
教学重点 有重点，有顺序的介绍自己的家乡
教学难点 家乡的二维码制作
教学用具 有关家乡的图片、视频，计算机 教学方法 讲述法，直观感受法、教师示范，小组合作
教 学 步 骤 与 方 法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一，激趣导入，明确主题 播放视频《龙川简介》 欣赏纪录片 激发兴趣
二．观察与体验 利用文字、图片、视频展示家乡的基本情况与风土人情，指导学生了解如何介绍家乡二维码的制作方法 赏家乡图片，视频，自己尝试介绍熟悉制作二维码的方法 了解介绍家乡的方式和现代化技术
三．任务与制作 明确本节任务：设计自己家乡的二维码，可以有文字、有图片、有视频…… 将准备好的资料逐一进行制作 达成共识确定任务目标，培养动手能力
四、展示与评价 1.组织学生展示2.教师简评 组内、班级展示，指出优缺点，并提出建议 培养动手制作能力，审美能力培养。
板书设计 家乡美--家乡的二维码家乡的介绍：文字图片视频表演二维码的制作
成果评价 1.本节课试图从家乡的地理位置、大体情况、风土人情、历史文化、风景美食等方面，比较全面介绍自己的家乡。学生要经历自我感知、长辈介绍、网上搜集、知识整理的过程，既锻炼了学生的搜集整理知识能力，促进对家乡的了解，进一步增强爱家乡的思想感情；2.通过本节课的教学，指导学生用二维码把家乡的各个要素系统化，促进零散知识系统化，这也是《纲要》所提倡的学习活动的自主性、整合性、开放性学习的体现；3.通过扫描同学们的二维码，促进学生之间相互交流，可谓足不出门了解天下美景；4.用二维码介绍家乡风土人情，这个本身也是利用信息技术，提升了学习效能。还是一个创意，符合《纲要》里提倡的创新精神。
有顺序、有重点

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