资源简介

重心平稳
【教学目标】
1 使学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。
2 引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书写 “聿、重、而、丑”四个字。
3 掌握书写时使字重心平稳的方法。培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
【教学分析】
1 教材编写分析 《重心平稳》 是四年级上册第一单元的第三课。本课板块包括 “要领图解、我来动笔、练一练、单钩比对”四部分，要求学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。知道书写时把握重心平稳的方法。
2 重点难点分析
重点 使学生理解每个字都有一个重心，都必须做到重心平稳。
难点 掌握书写时使字重心平稳的方法。
【教具准备】 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。
【教学流程】
导入新课
中国汉字结构虽然各不相同，但是每个字都要像建筑物的座坚如磐石、稳如泰山地屹立起来。这就要求我们要使每个字的重心平稳，今天我们就来学习独体字重心平稳的方法。出示本课课题《重心平稳》。
二、学习新知
1 学习重心平稳的方法。
(1) 用幻灯出示“甫”字，请学生说一说它是怎么平稳重心的。
(2) 教师总结。
(3) 教师示范书写(或播放相应视频) “甫”字，边写(放)边解说书写要点。
(4) 请学生尝试书写“甫”字三遍，教师巡视指导。
(5）学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价，重点引导学生对重心是否平稳进行评价，以加强认知。
2 双钩填写
（1) 教师出示“自、血、半”三字，请学生用钢笔或铅笔先双钩再填写图中空白笔画，并说说双钩的笔画各有什么特点。
（2) 教师总结。
3 观察比较
(1) 出示不同书法家书写的“而”字，请学生感受并说一切不同书法家是如何让笔画参差匀距的。
(2) 教师小结。
三、自主练习
1 请学生观察“聿、重、而、丑”四字，说说这些字的结构有什么特点。
2 学生书写这四个字，教师巡视指导。
四、整理反思
1 师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题？
2 教师小结。
3 清洁、整理学具。

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