资源简介

(共19张PPT)
乒乓变奏曲
人音版 四年级上
新知导入
小朋友你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？
新知讲解
能不能把这个运动的节奏念出来？
跳绳：x x x x
拍球：x 0 x 0
打乒乓球：x x x x
新知讲解
变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情绪。
变奏曲的显著特点是：1、鲜明的音乐主题。
2、各类丰富的主题变化音乐。
什么是变奏曲？
新知讲解
《乒乓变奏曲》活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。主题非常简洁，带顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小秋手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。
新知讲解
边听边思考：全曲一共有几段 你能写出乐曲的结构吗？
6 段
乒乓变奏曲的曲式结构是：
A（主题）+A1+A2+A3+A4+A5
新知讲解
给这段主题画一画旋律线。
作曲家用了高低起伏的旋律进行和规整的节奏，塑造了乒乓球上下跳动的音乐形象。
新知讲解
跟着老师的琴声唱一唱主题旋律。
新知讲解
乒乒 乓乓 乒乒 乓，长方 桌 上 摆战 场。
你抽 杀呀 我推 挡，小 小 球儿 闪银 光。
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 1 2
3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 3 1
加上歌词你会唱吗？
新知讲解
音 区 力 度 音区
高 P 旋律在高音区。
低 mf 左手在低音部弹奏主旋律。
高 mf 主旋律镶嵌在高音部的强位上。
高 f 在和弦的衬托下，主题变化由下行
低 f 旋律及上行琶音构成的旋律。
变奏一
变奏二
变奏三
变奏四
变奏五
新知讲解
变奏曲
1.主题旋律：简单、短小
2.变化音乐要素：音区、力度、节奏、旋律
3.体现不同的情感
合作探究
请你试着将下面这条旋律进行变奏：
1 1 5 5 6 6 5 - 4 4 3 3 2 2 1-
1=C 2/4
小脑筋 动起来！
合作探究
1. 1 5. 5 6. 6 5- 4. 4 3. 3 2. 2 1-
1=C 2/4
举例1：节奏上的变化
1 1 2 5 4 5 6 6 6 5 - 4 4 5 3 4 2 2 3 1 -
1=C 2/4
举例2：节奏及音上的变化
课堂练习
请你根据音乐速度、节奏等的变化设计打球的动作，看谁和音乐配合得最好！
大家来运动！
课堂总结
生命在于运动，希望小朋友们都可以热爱运动，热爱生活，同时可以将这种热情投入到学习中，快乐的学习！
板书设计
作业布置
今天我们一起学的歌曲上海童谣《摇啊摇》，更希望你们珍惜今天的幸福，能够学会感恩身边的亲人给我们带来的爱。回家后我们可以把这首深情的歌曲唱给外婆以及身边的亲人们！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
人音版四年级上册音乐第三单元第2节
《乒乓变奏曲》教学设计
课题 《乒乓变奏曲》 单元 3 学科 音乐 年级 四年级
学习目标 知识与技能：在聆听过程中逐步感受、理解变奏的含义，并能用所学过的节奏和节拍尝试简单的变奏。过程与方法：熟悉音乐主题，能在熟悉主题的基础上，听出音乐的五次变奏。情感态度与价值观：通过聆听乐曲《乒乓变奏曲》，感受乒乓球比赛时的激烈场面。
重点 感受乐曲表现的紧张、激烈的乒乓球比赛的场面，熟悉音乐主题，听辨变奏旋律出现的次数及形式。
难点 了解“变奏”这一创作手法，运用音乐要素对音乐主题进行简单变奏。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示几张运动图片，启发学生回答问题。 小朋友你们爱运动吗？请说说你最喜欢的运动是什么？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 教师出示节奏，让学生感受运动的节奏。变奏曲的定义是：在保留主题旋律的基础上，通过改变节奏、节拍、速度等音乐要素来改编音乐的效果和情绪。变奏曲的显著特点是：鲜明的音乐主题。各类丰富的主题变化音乐。3、教师播放乐曲并做乐曲介绍：《乒乓变奏曲》活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。主题非常简洁，带顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小秋手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。《乒乓变奏曲》活泼欢快地表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练球技。主题非常简洁，带顿音的单声部旋律有左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小秋手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。4、乐曲结构：乒乓变奏曲的曲式结构是： A（主题）+A1+A2+A3+A4+A5主题欣赏：作曲家用了高低起伏的旋律进行和规整的节奏，塑造了乒乓球上下跳动的音乐形象。 6、变奏赏析：教师分别播放五个变奏音频，让学生说一说每个变奏的音区、力度。总结变奏曲要素：（1）主题旋律：简单、短小（2）变化音乐要素：音区、力度、节奏、旋律 （3）体现不同的情感 能不能把这个运动的节奏念出来？你知道什么是变奏曲吗？你知道变奏曲有哪些特点吗？学生欣赏乐曲，对乐曲有一个初步的了解。学生欣赏乐曲并思考：全曲一共有几段 你能写出乐曲的结构吗？学生欣赏主题旋律，给主题画一画旋律线，跟着老师的琴声唱一唱主题旋律。加上歌词试着唱一唱。学生边欣赏边回答：每个变奏的音区和力度是怎样的？7、学生总结变奏曲的要素都有哪些？ 启发引导学生让学生知道运动是有节奏的。积累变奏曲相关知识。边欣赏，边听老师介绍乐曲，对乐曲有一个初步的印象。再次欣赏加深印象并试着写乐曲结构。熟记主题旋律。加深对各变奏主题的印象。7、巩固变奏曲相关知识。
合作探究 小脑筋 动起来！教师出示题目和范例 请你试着将下面这条旋律进行变奏： 培养学生的创造力，检验学生对变奏概念的理解。
课堂小结 变奏曲是一种非常有意思的音乐类型，通过各种演变可以改变歌曲主题的性格、体裁、意境等，是许多世界音乐大师所青睐的创作手法，我们今天自己已经过了一次“音乐家”的瘾，最后让我再来感受一下大师的“变奏曲”吧。 师生共同总结本课学习的内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑