资源简介

《我们的“合影”——美图秀秀的应用》
教材分析：
由于在制作数字作品时会遇到需要对素材进行加工处理的问题，所以熟悉图片处理软件的应用显得尤为重要。
本节课选择了美图秀秀软件进行教学，其界面的设计清晰，操作方法简单易懂，符合三年级学生的认知水平。而我着重介绍的抠图功能，更是广泛应用于学习生活中，为学生之后完成数字作品的制作打下基础。
学情分析：
通过之前的学习，学生围绕《心中的榜样》这个主题，自拟了数字作品内容：《不畏惧挑战的马云》、《绘本大师——安东尼·布朗》等，并规划了作品提纲、收集了相关素材。且至今学生已经熟悉了鼠标、键盘及软件的一些基本操作方法。本课将利用美图秀秀软件对已有素材进行加工，为之后的数字作品制作铺垫。
【教学目标】
知识与技能：
学会使用抠图笔，并能针对不同的素材选择合适的选项进行抠图。
会合成图片，并对图片进行适当调整，使画面更和谐。
过程与方法：
1. 通过观看视频尝试“自动抠图”，并在过程中发现问题，总结出选择抠图素材时需要注意的事项。
2. 通过多种形式自学“手动抠图”，并在全班分享学习成果。
3. 通过填写学习单，记录学习过程，形成学习档案袋。
情感态度与价值观：
1. 在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中，产生对自主探究的兴
趣，体验独立思考问题的乐趣。
2. 通过小组讨论，在互帮互助的过程中，产生认同感，体验合作探究的乐趣。
【教学重点/难点】
重点：使用抠图笔、更换背景等功能合成图片。
难点：
1.自学“手动抠图”的方法。
2.知道针对不同的素材选择合适的抠图方法。
【教学准备】
多媒体课件、板书
【教学过程】
一、导入：
小朋友们，前几节课我们以《心中的榜样》为主题规划了数字作品提纲并 收集了相关素材。出示：教师与榜样合影。你们知道我是怎么做到的吗？
今天，我们就要利用这个软件中的抠图功能来与你心中的榜样合影。（揭示课题《我们的“合影”——美图秀秀的应用》）
二、新授：
（一）抠图笔的应用
1.自动抠图
（1）【任务一】观看视频，用“自动抠图”将人物从图片中抠出。
（2）学生演示。
（3）通过拼图对比，分析问题，解决问题。
小结：通过刚才的讨论，我们发现利用“自动抠图”时所选择的素材背景色应该尽量单一且人物与背景色间需要有一定反差，背景图案也不能太复杂。 设计说明：
以学生感兴趣的话题作为切入点，激发学习热情。
设计说明：
【任务一】中，学生通过自学“自动抠图”，发现问题，分析问题，总结出适合用“自动抠图”进行编辑的素材类型，既有助于学生自主探究能力的培养，又能为之后学习“手动抠图”铺垫。
2.手动抠图
如果抠图时选择的素材遇到了刚才这些问题该怎么呢？引出手动抠图。
【任务二】选择一种自己喜欢的方式自学“手动抠图”（在中打“√”），并且将遇到的问题记录在学习单上。
我遇到的问题 。（没有可填“无”）
小结：刚才小朋友们通过自学已经掌握了手动抠图的方法。下面我们就要通过“更换背景”的方式把这些人物和你的照片进行合成。
（二）图片的合成
【任务三】利用“更换背景”的方法合成照片。
生尝试合成照片。
今天，我们一起实现了与心中榜样合影的愿望，你都学到了哪些新本领呢？
美图秀秀自带教程
设计说明：
在展示作品的过程中，分享学习成果，产生认同感，并通过互评，完善作品。 设计说明：
【任务二】的设计，目的在于1.提高学生自主探究的能力。
2.使学生了解可以通过多种途径解决问题。3.记录遇到的问题并在全班分享，通过讨论解决问题，体验“头脑风暴”的乐趣，达到资源共享的目的。
下节课，我们还可以把今天设计的图片运用到自己的数字作品中。课后请大 家结合自己今天的表现客观地填写评价表。

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