资源简介

《神奇的魔法—形状补间动画》教学设计
【教材分析】
学生们已经熟悉了Flash的操作界面，认识了Flash工具箱里的工具,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。后面是本教材的动作补间动画、引导层动画、遮罩层动画等内容，所以学好本节内容为以后学习Flash动画作品制作打下牢固的基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。
【学情分析】
我校五年级的学生刚开始接触Flash动画，对制作动画有着极大的兴趣，学生思维活跃，有较强的动手操作能力，为本节课打下了良好的基础，但由于学生能力、水平、爱好等有较大的差异，故本节课采用分组、分层次教学。
【教学目标】
一、知识与技能
1、让学生了解形状补间的原理；
2、学会制作简单的图形的形状补间动画；
3、学会制作文字的形状补间动画。
二、过程与方法
让学生在操作演示、自主探究以及合作学习的过程中学会制作简单形状补间动画的方法。
三、情感态度与价值观
让学生学会关注生活，充分发挥自身想象力，制作生活中其他类似的形状补间动画作品，培养学生创造性思维能力。
【教学重难点】
重点：让学生了解形状补间的原理。
难点：
1、学会制作简单的图形的形状补间动画；
2、学会制作文字的形状补间动画。
【教学方法】
创设情境法、兴趣激励法、操作演示法、任务驱动法、分组教学法。
【学法】
自主探究法、合作学习法、总结反思法
【课时】 1课时
【教学准备】
微课、课件、教具、小奖品、导学案
【教学过程】
（一）、创设情境、激发兴趣 生回答，师揭示课题。
师：同学们，今天我们一起来学习《神奇的魔法—形状补间动画》，说到魔法，老师今天请来了一位会魔法的朋友，我们来看看她是谁？
师播放多媒体课件。
（露娜：同学们，你们好！我是魔法学校的露娜，我们学校正在招生，你们想成为我的同伴吗？
想要成为魔法学校的一员，你们需要勇闯难关，看看哪一组的同学能拿到我们魔法学校的录取通知书！）
师：同学们，想要成为魔法学校的一员吗？现在就开启我们的闯关之旅！上课前老师让组长抽签决定了你们的分组：A、B、C、D。我们看看那一组回答问题最积极，纪律最好，任务完成得最棒，老师就奖励一个水果奖励贴，最优秀的组将得到今天的魔法学校录取通知书，你们想拿到它吗？那就请完成今天的挑战吧！
师板书课题。
（二）、新课讲授
师：我们先看看老师的学到的魔法吧！ 师播放几个形状补间动画，生欣赏。
师：想要学会制作形状补间动画吗？我们要先来了解形状补间动画的原理。下面进入到今天的第一关《了解形状补间动画原理》。
师播放多媒体课件。
师：flash自动变形技术可以将一种形状自动变形为另一种形状。制作者只需要指定起始的图形和结束的图形，中间的过度部分就可由flash自动完成。形状补间动画是动画制作的常用手法，它只能用于打散的图形。老师说清楚了吗？
师：下面老师出示多媒体课件，填空正确的组将得到奖励贴。
1、flash自动变形技术可以将（一种形状）自动变形为（另一种形状）。
2、制作者只需要指定（起始）的图形和（结束）的图形，中间的（过渡部分）就可由flash自动完成
3、形状补间动画是动画制作的常用手法，它只能用于（打散）的图形。
生回答，师奖励。
（三）任务驱动，操作演示
师：既然了解了形状补间动画的原理，下面进入第二关《制作图形形状补间动画》吧！
师出示任务一：制作圆月变残月的形状补间动画。 现在我们来挑战任务一：利用工具箱中的绘图工具绘制一个圆月，再利用橡皮擦工具使它变为残月，老师先进行操作演示,请同学们认真看。
师：请同学们开始完成任务，3分钟后，最先完成的组老师奖励一个贴纸，可以参考导学案上的步骤。
生自主操作练习，师巡视并指导。
师展示作品并评价，师生共同探讨绘图过程中的技术难点。
（四）任务深化，自主探究
师：同学们，刚刚的任务是不是小菜一碟呀，下面我们来挑战一个更难的任务好吗？任务二：制作文字的形状补间动画，请同学们自主探究练习，如果遇到问题请参照桌面上的微课提示。5分钟之后前三名同学每人奖励一个贴纸。
生自主探究操作，师巡视指导并奖励。
师：我们班的同学真棒，这么快就完成了，下面请一位小老师上来教教我，声音要洪亮步骤要清晰哦！
生上台操作演示。
师：刚刚这位小老师讲的真好，同学们都听懂了吗？可是我还没有听懂。我要再请一位小老师来教教我。
生上台操作演示。
师：这下我听懂了，给同学们5分钟完善自己的作品，完成的最快最好的组奖励两个贴纸。
生完善作品，师巡视并奖励。
（五）合作探究，操作练习
师：前面两个任务难吗？那么，没有完成的请继续完成，完成前两个任务的同学进入任务三：制作图形变文字的形状补间动画。给同学们3分钟时间，可以互相讨论，也可以参考导学案完成任务。
生自主探究操作，师巡视指导并奖励。
师：下面我要请一位同学上来操作演示。
生1上台操作演示。
师：还有同学有其他的方法吗？
生2上台操作演示。
师：同学们，看懂了吗，给同学们5分钟时间完善你的操作，最先完成的组奖励2个贴纸。
师展示作品并评价。
（六）任务拓展，发散思维
师：同学们，你们的动画做的可真好，现在完成前三个任务的同学可以进入拓展任务：丰富自己的形状补间动画。我们先看看这位同学的创意吧，希望对你们有所启发。现在可以开动你们聪明的小脑袋，让你们的作品更丰富一些！
生自主操作练习，师展示作品并评价。
师：同学们这节课学得愉快吗？这个节课你们的精彩表现让老师感到很欣慰。因为时间有限，我们暂时先练习到这里，没有做完的练习作为今天的作业，回去想一想我们还能制作哪些类似的动画呢？
(七)课堂小结 师：这节课我们学会了制作形状补间动画，现在我们一起来回顾一下制作形状补间动画的要点。
注意：
1、形状补间动画只能用于打散（分离）的图形。
2、形状补间动画需要创建形状补间。
师：同学们，你们记住了吗？这节课的内容就结束了，最后我们看看哪一组获得的水果奖励贴最多，老师将颁发魔法学院的通知书。欢迎X组组长上台领取，恭喜你们成为魔法学院的新成员！

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