资源简介

《机灵的小老鼠》
【课型】
基于微视频的课堂教学。
【活动目的与要求】
1．知识与技能
（1）认识Arduino主板与光敏传感器(光线传感器），学会连接Arduino主板与光敏传感器，Arduino主板与电脑的连接。
（2）了解S4A软件，能使用S4A、Arduino主板、光敏传感器做出交互作品。
2．过程与方法
（1）学生能通过微视频课程自主学习、小组合作解决问题。
（2）通过任务驱动、小组竞赛完成教学任务。
3．情感态度与价值观
（1）提高学生对S4A编程软件的兴趣，提升对硬件搭建的动手能力，培养创新精神。
（2）初步培养学生遇到困难时，主动寻找解决途径的能力。
【教学重点与难点】
1、教学重点
能使用S4A、Arduino主板、光敏传感器做出交互作品。
2、教学难点
硬件设备的连接、s4a与硬件连接后与角色的互动程序编制。
【教学方法】
在教学前先让学生通过网络收集资料，提前了解对s4a、arduino板的相关知识。教学中借助微课程、让学生自主探究，互助探讨并通过小组竞赛的形式完成教学任务。
在突破重难点上，教师通过录制微视频教程，让学生反复观看，掌握知识、技能。
【课前准备】
1、 相关演示课件、程序，平台搭建（学生机、教师机驱动安装、s4a固件的刷写、
s4a软件安装）。
2、 学生搜集相关资料，了解arduino、s4a的相关知识。
3、 教师准备课程配套的无线装置1套（含整理盒一个、蓝牙模块、arduino板、扩展板、光线传感器、蓝牙适配器、电池盒等）、有线装置4套（含整理盒、arduino板、扩展板、光线传感器、usb数据线等）。
【教学过程】
一、谈话导入。
教师课件播放-机灵的小老鼠，谈话：“同学们，今天我们学习的内容是机灵的小老鼠？那这只小老鼠有什么机灵之处呢？屏幕中有一个盒子，老师这里也有一个这样的盒子，只要我打开这个盒子，小老鼠就会收到我的指令，替我将屏幕中的盒子打开，信不信，谁想试一下。”
学生动手操作，感受盒子的神奇。(程序课件内容：打开实物盒子，电脑屏幕中的盒子也自动打开，同时播放一段小猫的叫声，为课程最后拓展留下伏笔。）
谈话：“你们也想要一个这样的盒子吗？老师每个小组发你们一个，我请小组代表来试一下，能让小老鼠听从指挥吗？”
学生尝试后，发现无法成功，教师择机引入课程。那这个盒子究竟有什么奥秘呢？我们如何做出机灵的小老鼠呢？我们一起来看一段视频。
二、硬件、软件的连接。
1、教师播放Arduino板、光线传感器、s4a的连接微课教程。
2、学生动手操作，同时教师计时要求学生在规定时间内，连接成功，对于获得成功的小组给予奖励，最先成功的小组获得2枚能量块，其他成功的小组可以获得一枚。
3、学生动手操作时，教师及时发现问题，处理学生可能会出现的一些情况。
三、s4a互动作品程序的编制。
1、教师播放机灵的小老鼠程序编制的微课教程。
2、学生根据微课教程，小组合作，动手操作，调试。
3、发扬创新精神，教师鼓励学生有自己独特的编程思路和创新之处。
4、对于最先设计出机灵的小老鼠程序互动作品的小组，可获得2枚能量块，其他成功的小组可以获得一枚。
5、小组代表进行现场演示、教师评讲。
四、教师小结，知识拓展，结束新课。
今天同学们学得都不错，都很棒，但是有一位朋友它不高兴了，就是我们的老朋友，scratch小猫，刚开始我们就只听到了它的声音，它还没露面呢，它来了。
课件演示kinect体感控制的小猫，让学生惊奇小猫可以跟随模仿老师的动作，教师同时揭秘，其实这也是用到了传感器，运用各种不同的传感器在配合编程，我们就可以创作出许多神奇的作品，这些就留给同学们后期去探索。
今天这节课，就上到这，同学们休息！

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