资源简介

多彩的童年时光
一、教材分析
本课是学习powerpoint软作的第1课，通过这一节课的学习，学生一要认识软件的窗口界面，二要在欣赏作品的过程中，感知多媒体作品的特点及其在生活中的运用。
教材主要通过对多媒体作品的欣赏，向学生介绍PonePingt软件的启动与界面的组成，并在欣赏过程中感受到多媒体作品的特点。同时了解一般多媒体作品的结构和构成元素，知道多媒体作品是由多张幻灯片构成的，其中每张幻灯片包括文字、困像、声音、动画等多种元素，作品的内容更丰富，表现力更炫酷。
在欣赏作品后，还要求学生尝试对作品进行简单的修改，满足学生的求知欲,使学生获得成就感，激发学习热情。
二、学生分析
本课教学对象是小学五年级学生，他们通过几年的学习积累了一定的计算机操作知识，特别是前三个单元的Word的学习，对于学生来说插入文本框、艺术字、图片等编辑方法都有了基本的认识，所以对于学生来说，本单元知识比较容易掌握。
数学日标
1.知识与技能
（1）认识powerpoint软件的特点，能正确打开并播放多媒体课件
（2）了解窗口界面
（3）感受演示文稿的功能，了解其在生活中的应用，
2、过程与方法
（1）能够联系以前学到的知识进行探索学习，学会启动和关闭powerpoint软件。
（2）通过欣赏、操作、熟悉powerpoint窗口的界面及基本操作。
3、情感、态度、价值观
(1)培养学生合作、分享的意识，培养班集体意识，增强团队意识。
（2）通过欣赏童年作品，激发学生对生活的热爱，体验幸福。
四、教学重难点
1教学重点
(1)打开与保存演示文稿
（2)步认识powerpoint软件的界面组成
（3)会演示文稿的文字信息
2.教学难点
(1)通过 powerpoint与word比较,认识 powerpoin窗口
(2)切换查看幻灯片的方法
(3)感受 powerpoin软件功能,，产生创作的兴趣
五、设计思想
本课教学过程中,最主的是注意知识的迁移,与前面所学的的Word软件对比,了解软件的界面结构,教会学习方法。
在演示文的过程中,让学生自主选择放映,在实践中,掌握放映多媒体的方法。培养其自主探究能力。
六、教学策略与手段
本课是学习 Power Point软件的第1课,教数学的开始,一定要让学生生产生生学习只和创作欲望,本课的案例贴近学生的生活,作品的界面,动效果等内容也符合学生的喜好。所以在教学中,教师可以伤照教材的案例,优化作品内容,选用自己学生的图片等素材，用更贴近学生生活的情境激发兴趣。
导入新课后,采用比较发现现、任务动等方法,调动学生的学习积极性和自主学
习能力,使学生变被动接受为主动获取,力促课教学在生动有趣。
教学准备
1.学生的学习要求
学生有Word学习的基础,能立进行文件和文件夹的基本操作,并能较熟练地输入文字
2.教师的教学准备
教师把需要展示的作品“致童年ptt”“追忆童年梦境ppt”“人生没有捷径ppt"等演示文稿,发送到学生的电脑素材文件夹中,供学生欣赏。除此以外,还可以多收集一些 Powerpoint作品,如每年的中小学电脑作品制作活动中获奖的作品,演示文稱形式的电子刊物、课件,产品展示资料等,均可让学生欣赏
3.教学政件环境的准各
多体网络电脑教室。
4.教学软件环境的准备
教师机具有电子教室演示管理软件。师生机器安装有 Powerpoint2013软件
八、教学过程
（一）创设情境,导入新课
1,师生谈话:间学们:你们的童年章福吗 谁来说自已年的故事
2展示学生童年活动的ppt
3你们知道老师是怎么做的吗？这节课我们就来学习powerpoint软件，老师揭示课题。
(二)自主探究,讲解新课 启动 Powerpoint软件
1.幻灯片出示:回忆启动Word软件件的方法,自己尝试word软件的方法,尝试探索一下 Powerpoint软件的启动方法
2.交流:请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示。
3.教师演示打开多媒体作品:分步骤引导解说
4.扩展:想一想,是否还有其他方法打开文件 (师「 Powerpoint软件的启动。「结合学生回答,统一演示)
认识 Powerpoint窗口
1.谈话; Powerpoint和哪个软件界面相似
2.请同学们回忆一下word件的界面,注意发现两个软件的区别 Powerpoint软件与Wond软件窗口的异同。
3.请学生用自已的话说说它们之间的区别。 (教师播放幻灯片:Word与 Powerpoint的界面)
请学生到前面指出两个窗口之间相同与不同的地方
4.教师小结
因为它们都是出自同一家公司,所以它们不仅界面非常相似、工具栏的作用也基本一样,也就是说我们在Wod中学习的许多操作在 Powerpoint中也捕有同样的作用
教师出示课件,认识 Powerpoint的歉件界面。 (幻灯片窗格、任务窗格、缩略图、视图切换区)
6,出示小练习游戏:你指我说。
小组或同桌,一人指软件界面内容,另一人说说内容名称 打开演示文稿
1.出示:多彩的童年时光光pt
你能想办法像Word那样打开文件吗
2,请学生自己操作试一试
提示:如果不会,也可以看教材“学一学”1、2步骤
3,再请学生说说是如何打开文件件的。如果操作方法不一样样,可以请其演示
4.教师:通过打开文件这个操作,你有什么体会
5.小结:解决问有时会有多种方法,我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种
播放演示文稿文件
教师:“多彩的重年时光ppt"里是什么内容呢 请学生看书自学,对照教材步骤3,尝试播放
教师:教材上介绍了哪两种操作方法 请同学演示,
教师:这两种方法有什么不问 你更喜欢和习惯哪」哪种播放演示文稿方法。互协作
种操作方式 说说为什么
教师演示单击切换欣赏其他幻灯片。
教师:如果幻灯片有很多张,我想看其中的某一张幻灯片。如何操作呢
教师演示,右击幻灯片,选择操作切换到某一张幻灯片片。
6.教师:观看放映后要结東放映,谁会结束课件播放呢教师演示结束放映
(1)按Esc结束放映
(2)右击,弹出快捷菜单,选择“结束放映”命令,结束放映等操作 结束放映。
7.教师迅视,学生操作。
修改演示文稿文件
教师:欣赏完作品,你对童年有怎样的感悟 请学生尝试填写自自己的感语
请学生演示操作过程,重点引导强调“先选中,后的感悟操作”,先选中需要修改的文字,然后再进行操作
教师巡视指导。
保存演示文稿文件
1,教师:真是没想到大家这么厉害,请把掌声送给你存自己。我们已经将方同学的作品动手修改完成,我们们当然要将它保存起来啦啦,大家说说如何保存
2.教师;如果直接保存,会出现什么样的结果 如何解决 3.教师:请同学们回忆在Word中保存文件的方法,试按以下的要求保存这样一份作品
（幻灯片出示要求,教师巡视指导)
4. 教师演示退出软件的方法。
(三)完善作品,巩固提高
1.教师：:老师这里有很多演示文稿,有科普小报 童话故事等,你们想看吗
2.请同学们打开其他的演示文稿,欣赏后,在第6页写自己的心得,并与同学进行交流。
(四)拓展延伸,总结归纳
1.教师:今天这节课,我们学习了些什么 你有些什么样的收获
2.我们已经熟悲了Word软件,又学习了它的的姊妹软件 Powerpoint,面对这样一个既熟悉又陌生的软件。大家一定有不少的收获和体验吧,那就抓紧把它记在书上的“评一评”后面吧。

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