资源简介

《动物马戏团-设置自定义动画》
教学内容分析（结合课程标准说明本节课学习的内容）：
本课选自湖南电子音像出版社信息技术六年级上册第三单元第13课，学生在前面的学习word的应用，并已会了在word中插入图片并进行编辑、排版，Powerpointd本册已学过2个课时，学生已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是进一步学习幻灯片动画效果的设置。
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：
作为六年级一期的学生，已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和实际动手操作能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，虽然本课操作内容较复杂，但效果很直观，学生较容易掌握。
教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
1.认知目标：掌握在PowerPoint中设置进入、强调、退出、动作路径等自定义动画的方法及一些动画参数的设置。
2.能力目标：提高解决问题的能力、综合处理信息的能力以及迁移的思想。
3.情感目标：通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点：掌握设置强调、进入、退出、动作路径等自定义动画的方法。
教学难点：运用合适的动画效果进行创作。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
一、创设情境、激趣导入
1、播放动画
（ PPT制作的动物马戏团演出。）
老师导演了一场动物马戏团演出，我们大家一起来欣赏。
2、导入课题
观看动物马戏团演出动画。
同学们想不想也来导演一场与众不同的物马戏团演出，今天我们就一起来进入。
出示课题：
动物马戏团-设置自定义动画
设计意图：创建教学情境，引出知识与技能目标，激发学生学习兴趣和创作欲望而导入本课。
二、讲解原理、示范方法
1、 闪亮登场（进入效果设置）
（1） 选择合适进入效果帮助马戏团演员闪亮登台。
（2） 调整进入效果的参数设置，使动画更生动。
2、精彩演出（强调效果设置）
（1） 选择合适强调效果帮助演员们精彩演出。
（2） 调整强调效果的参数设置，使演出更精彩。
3、华丽退场（退出效果、动作路径设置）
（1）选择合适退出效果帮助演员们华丽退场。
（2）点拨指导绘制曲线路径的方法。
通过使用老师介绍的动画设置方法模仿练习给
马戏团演员添加动画并理解动画参数的调整。
设计意图：通过讲解示范，使学生理解并尽快掌握动画设置操作。
三、大胆想象、动手创作
让我们来导演一场精彩的演出吧！
1、设置进入效果，让演员闪亮登场。
2、设置强调、动作路径效果，让演员精彩演出。
3、设置退出、动作路径效果，让演员华丽退场。 学生利用课前准备好的动物素材，用Powerpoint的动画效果导演一场动物马戏团演出。
设计意图：在给学生讲解、示范操作方法后，让学生在练习中，大胆去创作，并在创作中体验成功的喜悦。
四、展示作品、欣赏互评
1、完成创作后，把自己导演的作品演出给大家看，可以给演出配解说。
展示自己的作品
2、对同学的作品进行评
3、根据别人的评价意见，对自己的作品进行修改。
设计意图：这个环节主要运用现在网络的优势，让学生展示作品，并引导学生进行自评、互评，实现人机互动、师生互动、生生互动。
五、课堂总结、拓展延伸
1、小结：
今天的学习，我学会了：
我表好的方面：
我表现不足的方面：
以后要注意的是：
总体表现：A、优秀 B、良好 C、合格 D、仍需努力
教师总结性评价
3、课外作业：
利用Powerpoint自定义动画进一步完善自己
的动物马戏团演出作品。
4、公告：
本年级将举行一次“动物马戏团演出”大奖赛，欢迎本年级的同学参加。
导演作品要求：
(1)利用Powerpoint设计导演一场动物马戏团演出。
(2)动物演员个性鲜明，表演形象生动。
(3)可以加背景音乐，加配音。
奖项设置：
最佳导演奖10名 最佳设计奖10名
“动物马戏团演出”大奖赛组委会
【板书设计】
动物马戏团 -设置自定义动画
1、设置进入效果，让演员闪亮登场。
2、设置强调、动作路径效果，让演员精彩演出。
3、设置退出、动作路径效果，让演员华丽退场。
教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
1.学习材料：每生一台电脑，电脑中装有Powerpoint软件、以给学生提供动画素材、动画背景等。
2.信息化资源：多媒体教学课件（自制）。多媒体教学课件主要应用POWERPOINT制作而成，简单实用，操作方便。主要给学生自学后进行反馈，让知识的再次呈现。
3.学习过程中形成性资源：通过电脑广播功能，让学生示范的学习结果，师生共同构建成学习过程中形成性资源。
评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：
1.激励性语言：教师根据学生参与学习的表现，及时使用“你真棒！”、“你做做得真好”等激励性语言给学生的学习过程给予表扬、肯定。目的是激发学生积极参与学习的兴趣，感受到学习成功的快乐。
2.学习反馈提问：主要是对学生从动手创作情况的掌握程度。目的是便于教师了解学生学习情况。
3.学生相互评价：是让每一个学生获得成功的体验，通过互评提升创作的兴趣。体现学生自主的审美观念，为学生作品评价创设良好的氛围。
4.学习小结卡：在学习结束时，鼓励学生开展自我评价。目的是培养学生养成自我评价的习惯及自我评价的意识。

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