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第二单元 认识社会与价值选择
第六课 实现人生的价值
6.3 价值的创造和实现
议题
弘扬劳动精神 实现人生价值
1
在个人与社会的统一创造和实现价值
2
在砥砺自我中创造和实现价值
3
弘扬劳动精神 实现人生价值
议题1
你幸福吗？
你在什么时候感到最幸福？
我们都是追梦人
我们都在努力奔跑-2019
只争朝夕，不负韶华--2020
征途漫漫，唯有奋斗--2021
征途漫漫，唯有奋斗--2021
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。
——习近平
一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）
1.人在劳动中创造价值
（1）劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。
（2）在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。
当代中国，人民对美好生活的向往就是中国共产党的奋斗目标，而美好生活必须通过全体人民共同奋斗才能得到。
张桂梅
“全国优秀共产党员”；
“全国十佳师德标兵”；
“中国十大女杰”；
“全国十佳知识女性”；
“中国十大教育年度人”；
“全国百名优秀母亲”；
“全国最美乡村教师” ；
“全国优秀教师”；
“全国教书育人楷模”；
“感动中国2020年度人物”；
“全国脱贫攻坚楷模” ；
被党中央授予“七一勋章”
……
“七一勋章”获得者张桂梅：只要我有一口气，我就会站在讲台上
2、在奉献中实现人生价值
努力奉献的人是幸福的。走不出自我狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。
爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，积极投于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
一、弘扬劳动精神 实现人生价值（根本途径）
1.人在劳动中创造价值
在个人与社会的统一中创造和实现价值
议题2
1955年4月，爱因斯坦因主动脉瘤破裂逝世。遵照他的遗嘱，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不设纪念碑。
他是一个科学天才，作为一个痴迷科学的人，推算出著名的质能公式：E = Mc^2。
1939年年8月，爱因斯坦写信给罗斯福总统，建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹。
1945年，美国先后在日本的广岛、长崎投下两颗原子弹，加速了日本法西斯的投降，但对无辜贫民的百姓伤害也令全世界震惊。
作为推动美国原子弹研究的第一人爱因斯坦痛心说：“我现在最大的感想就是后悔……我当时是想把原子弹这一罪恶的杀人工具从疯子希特勒手里抢过来。想不到现在又将它送到另一个疯子手里……早知如此，我宁可当个修表匠”
1．社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。
2．人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
中国科学院院士马祖光：“没有大家的努力，什么事业做不出”。
屠呦呦：“这不是我一个人的荣誉，是中国全体科学家的荣誉，大家一起研究了几十年，能够获奖不意外。”
2021年9月13日，墨西哥23岁说唱歌手，把金链子植入头皮，打造出一头“金发”。丹苏尔直言自己只是想与众不同，让大家一眼就能注意到他。苦于自己人气低迷，在国内没什么粉丝，他才想到了用这种方法吸引人气，目前拥有200多万粉丝，而且还在不断增长。
如何看待该说唱歌手的个人行为？
1．社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是社会提供的。
2．人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值。
二、在个人与社会的统一中创造和实现价值（客观条件）
3、正确认识和追求人的个性发展
①我们强调在与社会的统一中实现人的价值，并不否认追求人的个性发展，个性发展与社会发展是统一的。
②这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
在砥砺自我中创造和实现价值
议题3
猜猜他是谁？
刚出生，有一个大得出奇而且有棱角的后脑勺，母亲以为是个畸形婴儿。三岁还不会说话，父母担心他是哑巴，曾带他去给医生检查，9岁说话还不流畅，行为迟钝，他说话所用的时间比别的孩子要多得多。
中学时代，常常被斥为“生性孤僻，智力迟钝”，“不守纪律，想入非非，一事无成”被校方勒令退学。
一次工艺课上，老师从学生的作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也 许不会有比这更糟糕的凳子了！”
在哄堂大笑中，他红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”
说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是 我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”
大学毕业时，大学老师都看不起他，不愿意把他留下来做助教，他几次去请求，人家也不要他。
为了生活，他只好到处张贴广告，靠讲授物理获得每小时3法郎的生活费。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，促 成了他对传统学术观点的猛烈冲击，写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论由此产生。
在短短的时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国 家的着名大学也想聘请他做教授。
他穿的袜子左右脚常不同颜色；
用手推车推孩子散步，竟会由于专心思考问题，而一不小心把小孩推到水沟里；
陪太太看电影，却在电影院里用手电筒看书。
当许多年轻人缠住他，要他说出成功的秘诀时，他信笔写下 了一个公式：A=x+y+z，并解释道：“A表示成功，x表示勤奋，y表示正确的方法。
z，则表示少说废话。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
1、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强
不息的精神。
人的先天条件是无法改变的，后天的努力却人人都能做得到，关键是看我们愿不愿意做、怎么去做。在人生旅途上，每个人都难免会遇到挫折和失败。有的人遇到它们就失去继续前行的信心和勇气；有的人却在不断克服困难、战胜挫折中增强信心和能力，从而越走越远。新时代的今天，我们更要奋斗。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生，奋斗本身就是一种幸福。
刘岩，中国青年舞蹈家，中国艺术研究院舞蹈学专业博士。 奥运会开幕式中唯一独舞《丝路》的A角演员。
2008年7月27日，离北京奥运仅剩下11天，众人眼中的幸运儿，年仅26岁的 “青年舞蹈家”刘岩从彩排台上重重地摔了下来，永远地错过了奥运。
摔伤以后，刘岩在医院度过了大半年的时间。她行动困难，每天坚持数个小时的复健，一度以为自己可以“创造奇迹‘’当刘岩意识到自己必须改变现状之后，她做出了相当多让人钦佩的努力。参加各项活动，包括之前一直不愿面对的舞蹈。她甚至开始尝试在轮椅上“跳舞”，那支舞的名字是《最深的夜，最亮的灯》
2、需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质。
人生价值的创造和实现过程是个人在实践和认识活动中施展自己能力的过程，一般来说，能力卓越的人，更有可能创造出卓越的人生。全面的能力可以帮助人们对不同的生活场景，解决多样的人生难题，把握难得的人生机遇，从而为人生价值的创造和实现提供更加广阔的空间。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”
牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”
两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”
两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了。
3、需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
人不可能生活在真空之中，各种错误思想和消极因素会对我们产生各种各样的冲击。这就需要我们学会辨别是与非，排除外界的干扰，坚持正确的理想信念，时刻用正确的价值观指导自己，沿着正确的人生道路前进。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
4、需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
人无德不立，品德是为人之本。在人生的“拔节孕穗期”，应自觉树立和践行社会主义核心价值观，善于从中华民族传统美德中汲取道德滋养，从英雄人物和时代楷模的身上感受道德风范，从自身内省中提升道德修为，把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基。只有这样，我们才能在人生道路上走得更正、走得更远。
三、在砥砺自我中创造和实现价值（主观条件）
价值的创造和实现
根本途径
课堂小结
精神
才干
理想
品德
客观条件
主观条件
——弘扬劳动精神 实现人生价值
——在个人与社会的统一中创造和实现价值
——在砥砺自我中创造和实现价值
1．王锐是陆军某旅的一名班长，他始终胸怀强军梦想，赓续传承红色基因，瞄准实战勤学苦练，把强军梦熔铸到具体岗位上、落实在实际行动中，多次圆满完成各项急难险重任务，被中共中央宣传部授予“时代楷模”荣誉称号。王锐留给广大青年的启示有(　　)
①坚持实用主义原则，少学理论多干实事　
②努力创造新成就，用荣誉实现人生价值　
③要坚定理想信念，全面提高个人素质　
④坚持正确价值观，在劳动和奉献中创造和实现人生价值
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
当堂训练
2．我国第一位女宇航员刘洋在刚入选“神九”乘组时，主要负责空间医学实验的管理，迎接她的是更为紧张的学习与训练。对此，刘洋说：“我没有感到累，而是很幸福——被人信任的幸福，被国家需要的幸福。”刘洋的幸福观表明(　　)
①积极投身于为人民服务的实践是拥有幸福人生的根本途径　
②精神贡献比物质贡献更重要　
③人的价值只有在个人与社会的统一中才能创造和实现
④人的素质的高低决定人的幸福程度
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
当堂训练
3．在社会分工更加精细、更加需要团队协作的今天，一个优秀的人才要发挥作用，必须善于与他人配合。人们将此称为“拉锯效应”。“拉锯效应”给我们的启示是(　　)
①要注重系统内部结构的优化趋向
②实现人生价值，需要全面提高个人素质
③实现人生价值不应追求人的个性发展
④要正确处理个人与他人、集体的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
B
当堂训练
4．“鲲能化羽垂天，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”中国自主研制的大型水陆两栖飞机——“鲲龙”AG600实现水上首飞。“鲲龙”的研制成功离不开背后那些默默付出的科研人员和工作人员，他们选择了奉献祖国，坚守在自己的岗位上，不断拼搏进取直至成功。材料启示我们(　　)
①要有坚定的理想信念，在砥砺自我中创造人生价值
②只要社会提供良好客观条件，就能实现自我价值
③要有不服输的精神，没有条件也要追求成功
④要爱祖国、爱事业，在劳动和奉献中创造人生价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B　
当堂训练
5．习近平总书记在与北大师生座谈时指出，“广大青年生逢其时，也重任在肩。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。”这给我们的启示是(　　)
①努力奉献是拥有幸福人生的唯一途径
②全面提高个人素质才能够实现人生价值
③坚定的理想信念促进人生价值的实现
④实现人生价值需要充分发挥主观能动性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
当堂训练

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