文明礼仪在课间(教案) 心理健康教育四年级上册-全国通用

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文明礼仪在课间(教案) 心理健康教育四年级上册-全国通用

资源简介

《文明礼仪在课间》教学设计
活动目标:
通过本节课使学生获取丰富多彩的课间活动内容,引导学生有序、积极地开展健康、安全、有益的课间游戏。在课间活动的同时成为游戏的主人,让课间充满学生们的笑声,使学生在有限的时间和空间内,身心得到充分休息,从而保证学生们以饱满的精神上好每节课。
活动重难点:
引导学生有序、积极地开展健康、安全、有益的课间游戏
学生准备:
课间游戏展示、张冠李戴小纸条
教师准备:
PPT视频文件、毛线绳
活动过程:
一、 游戏导入“张冠李戴”
师:今天老师带你们做一个有趣的游戏,游戏的名字叫“张冠李戴”。
出示游戏规则:
1.将学生分成四组。
2.每组从谁、时间、地点、玩什么四项词语中选择其中一项内容,每组任意选一个学生汇报自己选的内容。
3.将各组的内容连起来大声读一读,看看有什么有趣的事情发生? 教师小结:通过游戏我们发现只有在合适的时间,合适的地点做合适的事情才会更合理。
【设计意图:根据一年级学生的心理特点和认知规律采用游戏的形式导入。极大的激发学生的学习兴趣,让学生带着轻松愉快的心情走进本课的学习。】
二、欣赏歌曲“课间十分钟”
1、请同学们想一想:“小朋友们在学校什么时间才可以玩游戏呢?”
2、请同学们边听音乐边思考 “课间十分钟我们都能干什么呢?”
(预设 贴板书;作业、上厕所、喝水、玩游戏、准备学具、看书、在操场玩耍、打扫卫生等)
【设计意图:选择贴近孩子们生活的话题打开孩子们的思维,用音乐营造轻松的课堂氛围。】
三、观看视频,议一议、说一说 播放课间视频,引发思考:
1、课间教室内的视频
师:从视频中你都看到了哪些现象?哪些行为是值得我们学习的?
请你来夸夸他。 生说自己观察到的现象。
师:老师也觉得咱们一年五班的小朋友真的很棒,你们团结友爱、互相帮助,你们的行为真的让老师很感动,表扬表扬自己!
2、课间走廊里的视频
师:刚才的视频中有一些座位是空的,那这些小朋友他们去哪了呢?一起来看看他们去了哪里 生观看视频
师:看来视频你有什么想说的?
总结:二人成行,三人成列。(到台前演一演)
3、课间读书视频
师:这些同学他们穿过走廊来到哪了呢?他们可能去干什么?请你来猜一猜。
生观看课间图书角看书视频
师:同学们你们有没有注意到他们是怎样看书的
有哪些建议想给他们提一提。
结合班级的图书角说一说看书时要注意什么?
4、播放课件操场游戏视频
师:还有一部分同学他们来到了操场上。
师:看完了视频,在操场上游戏时,你有哪些事项要提醒大家注意?
师小结:在操场上游戏时我们要做安全、有意义的活动。
四、巩固游戏:文明用语我会说
师:说到文明,你知道哪些文明用语?(生说师出示)
1、引导学生使用文明用语情景表演(打电话)。
2、分组展示后引导学生说一说,你认为哪一组打电话的方式让人舒服,并说一说为什么?
教师小结:文明的语言听起来会让我们觉得更舒服,心里更温暖。同时让我们的交往和沟通更顺畅。希望每一位小朋友在与他人交流时都能多多使用文明用语。
五、案例对比,引发思考
教师展示校园内不文明行为,引导学生在对比中思考,课间活动应该怎样进行?。
六、游戏展示
1.请同学们给大家展示ー下你在课间玩什么游戏?或者给大家推荐一个安全有意义的课间游戏。
2.教师向大家介绍两种自己小时候常玩的游戏:翻毛线绳,手绢。
七、教师小结
课间十分钟有许多有意思的活动可以开展,但是我们必须遵守"文明"有序"安全“的原则进行课间活动。
八、板书设计
文明礼仪在课间
教室看书 游戏 准备学具
有序 安全 文明

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