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高中政治新课标人教版必修四3.9.1《矛盾的普遍性和特殊性》精品教学课件
邛崃二中 肖怀艳
“世界上没有两片完全相同的树叶”
【教 学 目 标】
1.知识方面
识记：矛盾特殊性的含义。
理解：矛盾特殊性的表现。
运用：运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理分析问题。
2.能力方面：培养学生分析与综合的能力。教学中注意运用这一辩证思维的基本方法，有助于学生辩证思维能力的提高。
3.觉悟方面：在突出世界观原理教育的前提下，应结合本框所涉及的社会主义初级阶段的矛盾的特殊性，以及学生的生理特点和心理特点，有针对地对学生进行思想教育。
（一）重点难点
1．重点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
2．难点：社会主义初级阶段的特殊性。
(二)教学方法
1.可采用由具体到抽象的推理方法。
2.在手段上可采用图片、录音、多媒体等多种形式。
(三)教学过程
事物的矛盾具有各自的特点
1、矛盾特殊性的含义
指矛盾着的事物及其侧面各有其特点
2、矛盾特殊性的表现
“什么臭男人拿过的，我不要这东西！”
林黛玉
“宁可没有了，又何必生气。”
贾迎春
“我从来不信什么阴司地狱报应的，凭什么事，我说行就行！”
王熙凤
的矛盾 在
各有不同特点
同一事物
不同发展阶段
表现二:
同在中国共产党的领导下,不同时代具有不同的特点
带领我们站起来
带领我们富起来
带领我们强起来
矛盾 各有其特点
双方
表现三:
种----收
买----卖
医生----病人
教----学
.
不同侧面 不同特点
卖方
买方
花言巧语，王婆卖瓜，软磨硬缠，迫不
急待，目的是以较高的价格尽快地把商
品卖出去
半信半疑，货比三家，挑三拣四，不慌
不忙，目的是以较低的价格买回称心如
意的商品
—— 事物矛盾双方
各有其特点
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性 (含义)
表 现
表 现
空间：
事事有矛盾
—— 不同事物的矛盾
具有不同的特点
时间：
时时有矛盾
—— 同一事物的矛盾
在不同的发展阶
段各有其特点
空间：
（1）清人顾嗣协有一首“杂兴”诗说：“骏马能历险，犁田不
如牛，坚车能载重，渡河不如舟”。其哲学含义是（ ）
A.事物自身包含着既对立又统一的关系
B.矛盾的主次方面在一定的条件下可以相互转化
C.看问题既要全面又要抓重点
D.不同的事物具有不同的特点
课堂练习：
D
(2)．从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段．这里的“新的发展阶段”，从哲学上看（　　）
A.是同一事物矛盾在不同发展阶段的特殊性的表现
B.反映了不同事物的内在矛盾各不相同
C.体现了意识是物质的反映
D.表明了事物发展的曲折性
A
(3)大船能抗风浪，要漂洋过海，就宜坐大船；然而，
“小船好调头”，在小河里航行，却宜坐小船。市
场的需求是多方面的，市场的资源配置也应是多
元化的，在竞争中，“大”固然有力量雄厚的优势，
“小”也有机动灵活的好处。上述材料主要是告诉我
们这样一个哲理（ ）
A.事物是普遍联系的
B.矛盾是普遍存在的
C.矛盾具有特殊性
D.对立统一的双方是相互依存的
C
.
(4). 世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据的是（ ）
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.事物是普遍联系的
D.事物运动是有规律的
B
课后作业
1.复习矛盾的特殊性原理的表现.
2.《45分钟过关练习与检测》(19)
3.预习:《具体分析和解决不同的矛盾》
(1)矛盾的特殊性原理的方法论意义.
(2)具体问题具体分析的含义.
(3)为什么要具体问题具体分析 登陆21世纪教育 助您教考全无忧
事物的矛盾具有各自的特点
【教学目标】
1.知识方面
识记：矛盾特殊性的含义。
理解：矛盾特殊性的表现。
运用：运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理分析问题。
2.能力方面：培养学生分析与综合的能力。教学中注意运用这一辩证思维的基本方法，有助于学生辩证思维能力的提高。
3.觉悟方面：在突出世界观原理教育的前提下，应结合本框所涉及的社会主义初级阶段的矛盾的特殊性，以及学生的生理特点和心理特点，有针对地对学生进行思想教育。
【教案设计】
（一）重点难点
1．重点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。
2．难点：社会主义初级阶段的特殊性。
(二)教学方法
1.可采用由具体到抽象的推理方法。
2.在手段上可采用图片、录音、投影、多媒体等多种形式。
(三)教学过程
导入新课
1．矛盾特殊性的含义。
矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点。
2．矛盾特殊性的表现。
（1）不同事物的矛盾具有不同的特点。
（2）同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的矛盾
（3）事物矛盾的双方各有其特点
（四）课堂练习
1．清人顾嗣协有一首“杂兴”诗说：“骏马能历险，犁田不 如牛，坚车能载重，渡河不如舟”。其哲学含义是（ ）
A.事物自身包含着既对立又统一的关系
B.矛盾的主次方面在一定的条件下可以相互转化
C.看问题既要全面又要抓重点
D.不同的事物具有不同的特点
2．从新世纪开始，我国将进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段．这里的“新的发展阶段”，从哲学上看（　　）
A.是同一事物矛盾在不同发展阶段的特殊性的表现
B.反映了不同事物的内在矛盾各不相同
C.体现了意识是物质的反映
D.表明了事物发展的曲折性
3.大船能抗风浪，要漂洋过海，就宜坐大船；然而，“小船好调头”，在小河里行却宜坐小船。市场的需求是多方面的，市场的资源配置也应是多元化的，在竞争中，“大”固然有力量雄厚的优势，“小”也有机动灵活的好处。上述材料主要是告诉我们这样一个哲理（ ）
事物是普遍联系的
矛盾是普遍存在的
矛盾具有特殊性
对立统一的双方是相互依存的
4.世界上的事物之所以千差万别的内在原因，或者叫做根据的是（ ）
A.矛盾的普遍性
B.矛盾的特殊性
C.事物是普遍联系的
D.事物运动是有规律的
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