资源简介

换位思考
【设计理念】
“换位思考”，即从他人的角度，设身处地感受他人的心理。人与人之间少不了的就是换位思考，是与人相处的一个十分重要的技巧，客观上也就要求我们将自己 ( http: / / xiangxinziji. / " \t "_blank )的内心感受，如情感 ( http: / / www. / sanwen / xinqing / " \t "_blank )体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，自己从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础，架起一座便于沟通的桥梁。
在与同伴交往的过程中，许多学生表现出，处理人际交往问题时多从自己的立场出发，表现为自我中心、固持己见，总以为自己是对的，别人是错的。更多地考虑自己的利益，而忽略对对方的感受，因而遇到问题多指责，少量谅解。在人际交往专题的第一节课时，学生提出“拥有好人缘”的人往往能够替他人着想、宽容、懂得换位思考，这是对朋友的要求，而恰恰忘记自己也应该是一个能够替他人着想、宽容、懂得换位思考的朋友。针对“道理都懂，就是缺乏行动”的现象，本节课重在学生的体验，并在体验的基础上进行强化练习，帮助学生学会换位思考。
通过本次活动，引导学生认识到每个人都有自己的看法和意见，在感受自己观点、争取权利的同时，也要尊重他人的看法、意见；体验到人际交往中换位思考的重要性。同时习得在人际交往中运用换位思考的方法，在人际交往中，能运用心理换位的方法设身处地地站在对方的角度考虑问题，感受对方的感受，增进双方的理解、沟通。进而建立相互理解的良好人际关系。
【教学目标】
1、 通过活动帮助学生认识到每个人都有自己的立场、观点、看法，在感受自己观点、争取权利的同时，也要尊重他人的看法、意见；体验到人际交往中换位思考的重要性。
2、 习得在人际交往中运用换位思考的方法，在人际交往中，能运用心理换位的方法设身处地地站在对方的角度考虑问题，感受对方的感受，增进双方的理解、沟通。
【教学重点】
1、体会换位思考的必要性；
2、在活动中，感受如何做到换位思考，并应用。
【教学难点】
掌握位思考的方法并运用。
【课前准备】
1、 多媒体视频《草地上的故事》；
2、 换位思考用纸；
3、 情景剧《生日宴会》。
【教学过程】
导入语：在生活中，我们每个人都有一把特殊的椅子。它承载着你的身份、角色、立场。很多时候我们习惯于坐在自己的椅子上，只看到自己的观点。如果换一把椅子坐一坐，或许你会看到不同的风景，体会不同的感受。今天就让我们一起坐在对方的椅子上，体验对方的心情，看看你会获得什么！
1、 视频解析：《草地上的故事》
学生边观看边停止，引发学生思考。
第一次停止：（乱丢垃圾时）他为什么会这样做。做这些行为时的心情如何？
第二次停止：（被丢垃圾时）他现在的感受是什么？他在想什么？
第三次停止：（捡起垃圾时）此时，他又会想些什么？心情如何？
思考：是什么让他发生了变化？
总结：视频中的主人公从开始时只顾自己省事儿惬意、舒服地乱丢垃圾，到后来感受到“被丢垃圾”的气愤与不舒服。当他站在小草的立场时，就会选择让彼此都舒服的方式与行为。这就是换位思考的力量。
二、换位思考在身边
（一）写一写：在现实生活中，有哪些情景需要我们做到换位思考？
（重点放在场景的提升，以及当人事的心情。）
要求：1、尽可能具体、全面。2、完成时间4分钟。
（二）学生分享，提升总结：
同学间、师生间、亲子间、团队间、部门间、职业间、国家间。
看来换位思考真的很重要，它深入到生活的方方面面。小到人与人之间，大的团队之间、部门之间甚至国家之间都需要换位思考。
今天，我们就以身边的故事为例，深入分析怎样才能实现换位思考。
三、换位思考解心情
情景剧——《生日宴会》
（一）情景剧：小X和小Y是一对好朋友。周日是小X12岁的生日，他想在家里开一个小小的part，请几个好朋友一起庆祝。当然少不了小Y。可是，小Y偏偏那天有事儿，于是就发生了这样一个故事：
小X：周日是我的生日，你来我家吧！
小Y：不行啊，周日我要和妈妈出门，而且下午我有特长班要上，马上我就要考级了，这个课不能耽误，所以没有时间。
小X：我一年就过这么一个生日，你就不能迁就一下啊，还是我的好朋友呢！
小Y：我妈早就和我说好了，谁让你不早说啊，你过生日就不许人家有事啊！哪有这么不讲理的。
小X：不去就不去，我算白交你这个朋友了，哼！
小Y：你这么不讲理的朋友，交了也白交！
（二）亲友团表达我心声：
此刻的小X和小Y一定都不开心，一个认为朋友不讲义气，一个认为朋友不讲道理。我替小X和小Y各请4位同学做他们的亲友团，来表述一下他们的心声与需要。请俩位同学记录分别记录，写在黑板上。
（三）观察团表述看法：
看过两边亲友团的表述，你感想是什么？
（四）换把椅子坐一坐：
亲友团站在对方立场再去想一想这件事儿，会有什么不同呢？
当你一换过来的时候，内心感受发生哪些变化？
看看对方的观点，你对对方的行为有了哪些新的认识？
你会怎样更好解决这个问题呢？
过渡语：其实，我们交换的不仅是一把椅子，而是改变看问题的立场与心态，是设身处地的站在对方的角度看待问题、思考问题。
（难处、初衷、立场、希望、需要……）
换出的是理解与宽容，换得的是和谐与友谊。
四、换位思考我应用
请你针对刚才在纸上写下的“争执情景”，运用换位思考重新审视，会有哪些改变？
选择其中一个或多个，写出你站在对方立场下的想法、感受，以及换位思考后的行为。
总结提升：换位思考后的变化——感受、态度、行为、心情。
五、结束语
换位思考，是一种豁达，也是一种坦荡，将心比心，放下抱怨，你会收获内心的平和。
换位思考，是一种理解，也是一种宽容，设身处地，放下争执，你会赢得更多的掌声。
换位思考，是一种关爱，也是一种尊重，与人为善，放下嘲讽，你会拥有真挚的情谊。
换位思考，是一种信任，也是一种智慧，积极乐观，放下敌对，你会发现生活更美好。
希望同学们在与老师、家长、同学、朋友相处中，看到的不仅是自己的不满、愤怒、委屈，也换把椅子坐一坐，感受对方的初衷、难处、需要。
让我们以换位思考的心灵共同搭建理解、宽容、和谐的家园。

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