资源简介

第十二课：我也能当家
教学目标
1.认知目标：我也能当家
2.情感目标：引导学生为自己的认识变化感到骄傲,激发学生注重良好心态的养成.
3.行为目标：指导学生调整自我的心态，为良好心态养成做好准备。
教学重点、难点
重点：当家
难点：学生良好心理认识的感受与调整。
课前准备
1. 游戏的准备2. 课前调查小结：你每天的费用（包含早、中、晚餐）。
3.根据互相交流的结果。
4. 将学生分成若干小组.
教学设计
一、观察岛
1.看图说话
2.小组讨论途中说的啥意思，谈谈你的看法。
3.教师小结：根据学生的理解引入部分课题： 我也能当家
4.面对任务我们该怎么办。
二、活动营
活动一：我是小演员
1.小明独自在家的一天。
2. 当小明感觉到孤独时
3.谈谈你的类似这样一些感受。
4. 教师带着学生一起总结：从游戏中以及我们日常的学习生活中，这是一些常见的现象，而且现象所产生的后果可能会对我们的学习、生活带来照成大的影响，希望我们能够学会调整并正确对待实际问题。
活动二：“小鬼当家”交流会
5.分小组“讨论交流各自独自在家当家的感受”。
6. 教师引导学生思考并感受调整自我心态。
三、分享屋
1.教师带领学生小结归纳并朗读分享屋中几句话.
2.组织学生在朗读中取得心理的感受.
3.学生在全班分享.
4.教师给予反馈、补充.
心理引导：总结提升感性的认识,强化学生对本节内容的理性认知.
四、拓展园
1.写一写：如果家人不在身边，你该如何“当家作主”安排好自己的生活与学习。
练习题
2.说一说你写的是什么，你是怎样想的。
活动反馈
1.学生对活动是否具有较高的参与度.
2.最后一环节,学生能否坚持.
课后反思：

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