资源简介

《团队的力量》教学设计
设计理念：
随着社会的发展，团结合作精神成为人际交往必备的心理品质。针对当前小学生多为独生子女，与伙伴共事时以自我为中心，在团体中缺乏人与人团结合作的个性弊端，我以“团队的力量”为心理健康活动主题，把学生置身于一定的情境中，通过做游戏、听故事等活动形式，让学生在轻松的气氛中，眼看、心想、手动体验团结合作带来的成功喜悦。让孩子们知道什么是团结，怎样的合作。从而培养小学生的团队合作意识和能力。
学习目标:
1.认知目标:通过游戏,使学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。
2.情感目标:在活动中体验合作带来的成功情感,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。
3.行为目标:通过学习让学生学会与他人合作,提高合作意识,并愿意在学习、生活中与他人团结合作。
学情分析
在小学阶段,团队精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质,也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。虽然本班同学学习成绩比较好,学习态度端正,积极进取。但是,在平时的课余活动中,部分学生的团结意识不够强,班级的集体主义精神不突出,甚至有个别同学喜欢我行我素,强调个性。还有一些孩子内心渴望与人交朋友，愿意和别人共同完成事情，但是不知道怎样与人合作，缺乏这方面的认识.基于以上认识,我设计了“团队的力量”这一主题活动,使学生认识团队合作的意义,感受团队合作带来的快乐情感。增强团队合作意识,培养团队合作能力,并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。
重点难点
学习重点:帮助学生学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。
学习难点:让学生学会与他人合作,提高合作意识,并愿意在学习、生活中与他人团结合作。
学习准备：
课件、筷子、在地上画好圆圈,音乐《众人划桨开大船》，学唱《团结就是力量》
学习过程 .
一、导入
1.教师:同学们,大家好!我是一个人，你是一个人，他也是一个人，我们大家合在一起就是一个？（板书：团队）
2. 现在，请大家欣赏一段音乐《众人划桨开大船》，听后说一说你有什么感受？ （板书：的力量）
二、学习活动
（一）观察岛（观察感受）
师：现在，请大家跟随老师到观察岛上去看看吧。（课件出示图片）
引导学生谈感受。
【设计意图】通过视觉感官初步感受团结合作的重要性和必要性。
（二）活动营（游戏体验）
活动一：折木筷
（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一些筷子，你能把它折断吗？
（出示1根和一把筷子让学生尝试折断）请两位同学演示。
（2）采访：请这两位同学谈一谈折一根筷子和折一把筷子有什么不同的感受
（3）如果把一根筷子比喻成一个人的力量，这十几根筷子代表众人的力量，从刚才的实验我们知道了哪种力量容易被打败
2、你从这个实验懂得了什么道理
3、小结:正如同学们所说,要折断一根筷子很容易,但是要折断一把筷子的话就很难了,这就说明一个人的力量是很小的,但是如果大家齐心合力的话力量就会变得很强大。（板书：团结力量大）
【设计意图】通过游戏,使学生明白团结力量大的道理。
活动二：小小茶话会
1、在我们的生活中缺少不了团结合作的事情。下面请小组合作，列举一些生活中有关团结合作的事例。
2、小组代表展示合作成果。（课件）
3、师生小结：大家说得真好，说明大家平时注意观察了。的确, 生活中处处有合作。（课件出示：在学习上,合作帮助我们战胜难题;在生活中,合作使我们感到快乐;在赛场上,合作为集体赢得荣誉;在创造中,合作让我们分享成功;在游戏中,合作使我们玩得开心! 学生齐读）教师：一句话：合作成果丰 身心悦。（板书：合作成果丰 身心悦）
【设计意图】通过活动,使学生明白人际合作与团结的重要性及必要性。在活动中体验合作带来的成功情感,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。
4.教师:团结合作这么重要性,不团结合作会导致什么后果呢 我们一起来看一看《三个和尚的故事》吧。（播放超链接视频动画《三个和尚的故事》）
思考：三个和尚为什么没有水喝？他们怎样才能河到水呢
小结：合作需要大家合理分工，共同努力;合作需要大家互帮互助，齐心协力；合作需要大家先人后己，团结一致。
活动三：小岛共济
师：大家表现这么好，老师再奖励你们一个《小岛共济》的游戏。
1、课件出示游戏规则
要求：
（1）、以小组为单位，每组6人，将地上画好的圆圈看成是船只在遇到台风后唯一可以靠岸的“岛”，请小组成员想办法在一分钟内让更多的人上“岛”避难，每个人都必须站在圆圈内。看那一组上“岛”的人最多。
（ 2）、游戏的过程中不能从“岛”上掉下来。
2.学生开始挑战。
3.游戏结束。老师采访：
（1）、站在岛上的时候，你害怕掉下去吗？当“岛”发生“危险”时，你信任你的队友吗？
（2）、你觉得成功的关键是什么？（教师板书：合作是凝聚团队力量的最佳方式）
5.师:看来小组成员的合作也有许多的技巧呢,那么现在请大家到“分享屋”去分享吧！（课件出示课本分享屋的内容）
请生齐读,帮助生巩固合作的意义。
【设计意图】通过活动,使学生明白人际合作与团结的重要性及合作的技巧。在活动中体验合作带来的成功情感,培养学生的合作精神,提高合作意识和能力。
（三）拓展园（联系生活，深化理解）
1、师：同学们，我们学校每个星期都进行文明班集体的评选。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家应该怎么办呢？
2、总结：只要我们每个人心里都想着班集体，在各方面严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们一定会被评为文明班集体！通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）
3、通过这节课的学习，我们大家都明白了团结合作的重要性和必要性，也知道了怎样与他人合作。那么，现在就请大家合作完成一份值日计划吧。
【课件出示：拓展园（延伸练习）：与你的值日生小伙伴共同拟订一份“值日合作计划”吧】。
4、学生代表展示，师生评价。
师：最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！ （齐唱《团结就是力量》。）
【设计意图】联系生活实际让学生学会与他人合作,提高合作意识,体验合作的乐趣，并愿意在学习、生活中与他人团结合作。
四、课后作业：
1、收集积累至少三条有关团结合作的名人名言。
2、以小组为团队办一期以《团队的力量》为主题的手抄报。
板书设计: 团队的力量
团结合作力量大
合作成果丰 身心悦
合作是凝聚团队力量的最佳方式

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