资源简介

赞美的魅力
教学目标
1、认知目标：掌握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。
2、情感目标：能体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进之情。
3、行为目标: 学生能够运用学到的赞美技巧、语言、行为方式,对他人进行适度的赞美。
学情分析
四年级学生由于年龄的原因对赞美别人缺乏一定的认知理解。对于赞美别人的技巧和方法还缺乏了解。四年级学生活泼好动，因此这节课活动安排较多，利用他们好胜心理，让他们分小组进行讨论，然后共同分享，激发起他们的表现欲望。让他们在活动中去体验,在活动中去感悟。
重点难点 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808154f1ddea0154f6e953880161" \l "## )
重点：掌握赞美的技巧和基本原则，了解赞美的多种方式。
难点：认识赞美的重要性,激发赞美的动机，让赞美成为一种习惯，帮助其恰当地对他人表示赞美。
教学方法：表演法，小组合作交流法
教学过程
活动一　导入新课
学生表演：舞蹈《春天在哪里》找不同的学生进行点评。
（1）你走的没有我想象的那么好。
（2）你走得太好了，比电视里的模特走得还要好。
（3）你今天走得真好！表情很丰富，表现很大方！我真为你感到高兴！
你最希望听到的是什么？为什么？　（我最希望听到的是第三种，他用真诚的话赞美了我，让我更加自信！）
师小结：今天老师带领大家来体会这种神奇的魅力――赞美的魅力.
　
活动二　感悟方法，学习赞美　心路践行
(一)　 情景（视频拍摄一）:面对柳睿同学的夸奖，你要怎么做？
柳睿在一本书上看到：“我们每一个人都渴望被肯定、被认可，恰当的赞美别人可经使我们的关系更融洽。”于是默默记住了这句话。有一天，柳睿看到胡安娜同学穿了一新衣服，特别漂亮，想了半天，对胡安娜说：“你好漂亮，比白雪公主还要美。”胡安娜听了这句话说：“你这话让我起了一身的鸡皮疙瘩。”柳睿当时特别尴尬，不知道为什么自己的夸奖没有被接受，他陷入苦恼之中……
讨论: 如果你是胡安娜,你的感受会和她一样吗 为什么
如果你是柳睿，你会如何表达？　
（二）活动（视频拍摄二）：谁说得更好
（ 展示）刘羿刚同学在拍篮球比赛中得了第5名。有的同学对他说：“上次得了第六名，这次已经有进步了，别灰心!”“才得了第5名，真丢人!”“你已经尽力了!”“好好努力，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　你一定会赢的!”
师:这四个小朋友的话都不一样，如果你是刘羿刚，你最爱听谁的话？
学生小组内交流。
小结：从刚才的讨论，知道同学们都有自己的思想，如果我们对他进行赞扬，就要发现他一次比一次好的地方，指出他进步的地方，他肯定更高兴。我们要尊重和认同别人的优点,当别人某方面比自己强时,应该鼓励、称赞别人, 进行适当的表扬。
活动三　分享屋　聆听（视频拍摄）如何进行赞美
赞美时我们要学会发自内心的夸奖、称赞别人,这样才会给他人带来快乐。
在赞美别人时，应注意什么？情真意切　实事求是
在生活里，在自然中，处处存在美，我们要善于发现美，挖掘美，注意寻找别人的发光点。赞美他人时，要面带微笑，不要用过多夸张和华丽的词语，而是用朴实的语言，情真意切表达我们最真诚的赞美。真诚赞美他人不仅能愉悦对方，也会提升自我魅力。
活动四　探究：优点轰炸
1、教师过渡语:歌德曾经说过：“赞美是真诚的慷慨”：大家朝夕相处，一定会发现身边的同学有许多优点。现在就让我们把欣赏的目光投向你的同学，慷慨地送上你的赞？
2、现在看看这个转盘让我们倒数3个数，看看哪个同学最幸运。
3、这个同学真幸运，现在就让我们在小组里讨论一下这个同学在生活，学习方面都有哪些优点吧。
4、请同学们一一上来把这个同学的优点说出来。
5、优点树上的一个学生为例，以小组为单位，击鼓传花去夸奖和赞美他。
小结：希望同学们把优点发扬光大，成为一个好孩子，长大成为一个有用的人！
活动五　赞美的方式
想一想：除了用语言送出赞美，还可以用其他的方式赞美吗？
例如掌声、握手、拥抱、竖拇指、赞美卡、点头、微笑、……
想一想：当赞美的话面对面不好意思说出口，有些难为情时，我们还可以用什么方式表达你的赞美呢？
短信、电子邮件、QQ聊天、小卡片、请他人转达……
活动六　赞美小测试
假如你遇到以下的情况时，你会怎样赞美别人呢？
１、奶奶病了，却坚持为我做我最想吃的饺子，我想对奶奶说：“……”２、小妹妹摔跤了，小哥哥赶紧跑过去，我想对他说：“……”
3、妈妈为了家在外打工，吃着粗茶淡饭。我想对妈妈说“……”
妈妈为你做了一桌非常可口的饭菜，想 ……
4、学生给妈妈打电话。
5、学生难老师送花。
小结:称赞给了我们力量,让我们变得勇敢、自信。真诚的赞美别人,不仅被赞美的人很高兴,你也很开心。总之,我们要学会发现别人的优点,发现别人好的一面,学习别人的长处,用真诚的语言来赞美别人,这样才能给自己和他人都带来快乐。
活动七　拓展园
1.你还想把你的赞美送给谁 为他(她)制作一张赞美卡。
2.未来的时间，你能否坚持每天都真诚地赞美身边的人？
板书；　　　　　　　　赞美的魅力
情真意切　
实事求是
　
　

展开更多......

收起↑