资源简介

男女有别
教学目标
1、知识目标：了解男生和女生各自的特点和优点，差异特点，正确看待自己的性别角色，增强性别认同感。
2、能力目标：引导学生发现和思考生活中男女生在能力、个性、观点上的差异，突破社会刻板印象，学习两性的优势品质，发展和完善自己的性别形象并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。
3、情感、态度、价值观：正确认识性别差异，正确对待男女生的优缺点，树立男女平等，相互尊重，自重自强的意识和观念。
教学重点、难点及教学策略
重点：引导学生发现和思考生活中男女生在能力、个性、观点上的差异，突破社会刻板印象；
难点：学习两性的优势品质，发展和完善自己的性别形象并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。
教学策略：游戏法
教学准备
两条皮尺 PPT 打印好活动的A4纸
教学概要
1、活动导入：量体裁衣
2、活动一：看图辩性别
3、活动二：女生VS男生
4、活动三：男女对对碰
5、活动四：我欣赏的异性
教学流程
（一）导入
活动导入：量体裁衣
1、邀请两男两女（个头相当）演示量肩围、腰围、臀围
2、男生给男生量，女生给女生量
3、记录下数据
学生体验活动，分享感受
总结：进入青春期后，男女同学生理上的成熟使他们的性别特征越来越明显，比如，男孩的声音低沉，喉结突出，长胡须，出现遗精现象；女孩的体型变得圆润，皮下脂肪增多，骨盆开始增宽，出现月经初潮。不仅如此，他们的心理也发生着微妙的变化。今天我们就共同来学习《男女有别》。
（二）活动一：看图辩性别
请判断是男是女？
男生 女生
体型
衣服样式
颜色
发型
站姿、表情
你还想到什么？
大人对男孩女孩的教养方式的不同，引出社会性别和性别角色的概念
除了生理性别之外，还有社会性别。男孩女孩除了生理性别之外，社会基于个体的性别，而期待或要求个体遵从的行为规范与行为模式。男性女性在穿着打扮、言行举止、行为习惯等各方面应社会要求而有所不同。
（二）活动二：男生VS女生
1、歌词欣赏《我是女生》、《男儿当自强》，出示歌词
我是女生：我是女生，漂亮的女生；我是女生，爱哭的女生；我是女生，奇怪的女生……
男儿当自强：傲气面对万重浪，热血像那红日光，胆似铁打，骨如精钢，胸襟百千丈……
除了生理性别，我们还要认识和评价自己的性别角色
各小组成员共同来完成以下分类
害羞 胆怯 勤奋 认真 细致 踏实 顽强 斯文 自信 自制 坚强 果断 活泼 勇敢 顺从 稳重 随和 体贴 高大 漂亮 温柔 勇敢 敏感 严肃 坚强幽默 聪明 大方 文静 善良 热情 守纪律 爱面子 丢三落四 果断机智 安分守己 不拘小节 粗犷奔放 独立性强 有责任心 善解人意 沉默寡言 能言善辩 不计较得失
我是男生，我 （形容男生的词汇有）
我是女生，我 （形容女生的词汇有）
男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。
男生定律：比较果敢机智、粗犷奔放、独立性强、但缺少细心、耐心、易激动……
女生定律：比较细致认真、善解人意、但多表面性，缺少果敢与坚强……
对男生的提醒：男生更加细致、体贴一点就更好了。
对女生的提醒：勇敢一点，别太计较个人得失，世界真美好！
归纳：同学们对自己性别角色的认识和评价十分精彩，从中我们能够看到，男生和女生的词汇是完全不同的。这就是说：男女是有别的。 男女有别，不仅表现在生理上，更重要的是表现在能力，个性、观点等心理方面，正是这种差别，才让男生女生各自拥有一个属于自己的世界，也正是这种差别，才让我们男生女生共同组成了完整的世界——七彩的校园。
（三）活动三：男女对对碰
各小组一起来完成一张表格，看看你们对男女方面的差异了解有多少。
活动规则：每个小组打开信封，信封里有供大家选择的答案，将合适的答案填入表格内。
（1）智力：①想象活跃 ②想象具体多情 ③观察敏感细致 ④观察注重整体 ⑤语言运用流畅 ⑥语言注重理解推理 ⑦形象思维 ⑧逻辑思维
（2）兴趣：①足球 ②写作 ③玩电脑 ④乒乓球 ⑤手工 ⑥逛街 ⑦摄影 ⑧篮球 ⑨cosplay ⑩养花 ⑾烹饪 ⑿喜欢模型、遥控车之类的立体玩具 ⒀言情小说 ⒁小饰品 ⒂拼图 ⒃布娃娃
（3）职业：①幼儿园老师 ②厨师 ③美妆师 ④IT工程师 ⑤汽修工 ⑥导购
⑦发型师 ⑧妇科医生 ⑨护士 ⑩调酒师
（4）谈论的话题：①时政热点 ②体育明星 ③娱乐新闻 ④服装购物 ⑤衣着打扮⑥影视明星
（5）擅长的学科：①语文 ②数学 ③外语 ④物理 ⑤化学 ⑥政治 ⑦生物 ⑧历史 ⑨地理 ⑩音乐 ⑾美术 ⑿体育
智力 哪些方面会比女性稍强 智力 哪些方面会比男性稍强
兴趣 大多数男孩喜欢做 兴趣 大多数女孩喜欢做
职业 男性 职业 女性
话题 男性 话题 女性
学科 男性 学科 女性
男生有男生的优势，女生有女生的特长。男女生只有彼此优势互补，相互帮助，才能变得更出色，更优秀。 学习异性的优势性格特点，有利于个性的完善和发展，让我们变得更出色。
男女之间的差异不是绝对的。很多同学认为，做手工就是女孩子的专利，踢足球就是男孩的兴趣，其实，不然，男生也可以温柔体贴，做手工，从事幼儿园老师、妇科医生，女生也可以勇敢独立，踢足球，也可以从事调酒师和IT工程师。大家所认为的其实就是社会刻板印象，男女生的差异是客观存在的，优秀的品质是超越性别的。
（四）活动四：我欣赏的异性
1、漫画欣赏
结合漫画、讨论：
(1)女生心目中欣赏的男生有什么特点？不喜欢的男生呢？
我欣赏这样的男生：
我不喜欢这样的男生：
(2)男生心目中欣赏的女生有什么特点？不喜欢的女生呢？
我欣赏这样的女生：
我不喜欢这样的女生：
各小组派代表进行全班分享
为了让学生了解哪些特质是异性不欢迎的，也反思自己身上是否有这样的特质，我加入了第二个问题
2、小江得知自己被班上女生私下评为“最不喜欢的男生”时，感觉非常沮丧。其实他非常愿意和女生交往，并想获得女生的好感。
（1）如果你是女生，请你推测一下：小江可能是哪些不足导致女生的“不欢迎”？
（2）如果你是男生，请你反省一下自己，自己身上会不会有女生不喜欢的个性？
（五）总结
男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的。但差别也不是绝对的，学会互相尊重对方。
为了使我们变得更出色，更优秀，让我们取长补短，相互促进，从各方面完善自己，促进个人的全面发展。
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