资源简介

换双眼睛看同伴
【设计说明】
初一年级学生们的性格特点又各不相同。在值班与教学过程中，发现不少学生在与同学交往过程中常常以自我为中心，从自身出发思考问题，因此容易产生矛盾，产生了矛盾又不肯轻易认错，从而进入一种恶性循环。
换位思考，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上的一种处理人际关系的思考方式。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。
设计本课的目的，就是考虑到学生在学校进行同学间交往时的具体需求，通过活动与讨论，指导他们学习在人际交往的时候，学习转换角度，同时引发学生思考转换角度的必要性，了解换位思考的真正含义，从而建立良好的人际关系。
【教学目标】
1、通过“我”与“眼睛”的角色体验，学习理解他人与换位思考。
2、通过情境模拟，在实际生活中学习宽容待人，尝试站在别人的立场上，体会别人的心情，从而改善与协调人际关系。
【教学重难点】
学习宽容待人，理解他人，学会换位思考。
【教学准备】
1、准备小组任务书、眼罩、白纸、彩纸、彩笔、双面胶。
2、剪辑有关的视频、背景音乐，制作多媒体课件。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入
图片欣赏 1、PPT出示图片，问学生看到了什么。2、旋转图片，换个角度看一下，又发现了什么？ 3、引出主题：当我们换一双眼睛的时候，我们会发现什么？ 1、看图，并回答。2、简单谈感受。 通过心理图片的欣赏，激发学习与探索心理奥秘的兴趣，同时引出本课主题。
二、主题活动：你是我的眼
你是我的眼交友 1、提供学生交友中碰到的 1、两两分组。2、派发小组任务。3、指导完成游戏。 1、分组后确定各自角色。2、“眼睛”向“我”叙述小组任务。两人共同完成任务。 在活动中体验各自的角色，学习理解他人与换位思考。
小组分享 1、PPT展示分享内容。2、引导学生完成分享。 3、教师小结。 分享：1、作为“我”，在你看不见的情况下图和完成任务？当你看到作品时，你又有什么感受？你对你们共同完成的作品满意吗？2、作为“眼睛”，你觉得怎么做才能圆满完成自己的使命？通过这次体验，你又有什么样的感受呢？ 通过心理活动分享，引导学生思考换双眼睛看同伴时的感受，学习换位思考。
三、情境模拟
情境 1、PPT呈现学生生活情境，引导学生学习换位思考。2、组织学生进行交流。3、小结。 根据PPT展示情境回答，通过身边发生的具体事例，学习一些人际交往的技巧：如相互理解，宽容待人，“己所不欲勿施于人”，理解换位思考的真正含义。 与前面环节完成衔接，学生在具体情境的探讨中学习体验换位思考。
四、尾声
总结 1、故事欣赏。 2、总结: 立场不同，所处的环境不同，感受也就不同，因此，我们要学会换位思考，换双宽容的眼睛去看待、关心我们的同伴。 1、听故事谈体会。2、分享上课的感悟与收获。 3、“我”与“眼睛”相互握手或者拥抱。 4、完成丰收园。 通过故事与感悟升华主题，在温暖和谐的氛围中结束课程。
附件：游戏任务书
1、 两人一组，一人为“我”，另一人为“眼睛”。请“我”带好眼罩。
2、 “眼睛”指导“我”将小彩纸撕成小人，“眼睛”在这个过程中不能动手参与撕纸。
3、 “我”指导“眼睛”在白纸上描绘一个场景，这个场景用来放置小人，使小人能在里面快乐地生活。
4、 “我”指导“眼睛”把小人放置在“我”想放置的位置，并固定。

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