资源简介

爱我所爱
【设计背景】
在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。如果在青少年时期就开始探索职业发展兴趣，孩子的学习主动性将更强，未来的职前准备也更加充分，从而轻松跨越从学生到职业人的转化，为自己过上所喜欢的人生争取到更多的时间与机会 。
【适用年级】
六年级
【活动课时】
1课时
【活动目标】
1帮助学生了解兴趣的重要性，鼓励学生在生活中养成自己的兴趣。
2引导学生初步了解兴趣与职业的关系，了解自己的兴趣可以为自己带来成就感，也会为社会创造价值。
【活动重难点】
引导学生了解兴趣的重要性，兴趣能促进职业的发展并为社会创造价值。
【活动准备】
多媒体课件、学习单。
【活动过程】
一、导入
1、故事
老师讲述故事：我的一个朋友是高中老师，她的班上有个男生每天无所事事，上课睡觉，下课发呆。我的朋友问他：“难道你没有什么兴趣爱好吗？”这个男生回答道：“老师，睡觉算吗？”……
师：如果你是这个男生的朋友，你会建议他在学习之余做些什么事让生活更丰富一些呢？为什么？
学生交流 （随机出示图片展示各种兴趣）。
2、师：爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。” 兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动时，就会很投入，而且印象深刻。这样，我们的生活就会变得很充实。
二、主题活动
1、出示香港油鸡面图片，这样的一份美食，有没有勾起你的馋虫？
师简单介绍：上个月，第一本新加坡米其林美食指南终于发布了，共有29家餐厅荣获米其林评级。制作这份香港油鸡饭·面的店被授予米其林一星。
2、这是怎样的一种荣誉呢？我们先来了解一下“米其林”。ppt图片，师介绍：米其林是历史悠久的专门评点餐饮行业的法国权威鉴定机构，米其林的评审相当严谨与公正甚至近乎苛刻，一颗星是“值得”去造访的餐厅，是同类饮食风格中特别优秀的餐厅。
3、师：你们猜一猜能够获此殊荣，做出这样美食的是一个什么样的人？
4、生猜测。
5、师：做出这份美食的叫“陈翰铭”接下来我们来看看他的故事。
6、播放视频
7、师：陈翰铭为什么会选择厨师这份职业？
8、生交流
9、你们哪些同学对美食也感兴趣？除了厨师这份职业，还有哪些职业与美食相关。（美食评论家、营养师、甜点师、美食编辑……）
10、生交流
11、师过度：陈翰铭对食物有一种特别的兴趣和感觉。正是从小对于烹饪的热爱，让他选择了厨师的行业，而这一做，就是35年。从事这份工作，他收获到了什么？我们继续来看他的故事。
12、播视频
13、师：一份工作，除了为你带来劳动收入，在陈翰铭的故事中，他还收获了什么呢？和小组内的同学小声的交流。
14、生交流汇报。
15、师小结：陈翰铭从最初对食物的兴趣到选择厨师这个职业，到香港拜师学艺，作为一个厨师，默默耕耘，将自己所有的热情投入到食物当中。他在传统港式油鸡做法上，多年琢磨，改良而成。他烤出的油鸡，鸡皮赤红油亮，焦脆可口，光看着，就让人直吞口水。因此，他的美食获得了无数食客的喜爱，也得到了米其林的青睐。在晚宴上，他如期获得了米其林一星。为小贩们争了光，更为传统的中餐小吃争了光。（ppt播放）
三、拓展活动
1、师：陈翰铭对食物有一种特别的兴趣和感觉，在你的学习生活中，你对什么感兴趣呢？这些兴趣为你带来怎样的快乐？
2、学生完成学习单“兴趣加油站”
3、学生分享，学生分享时老师随机提问：这样的兴趣有可能发展成为什么样的职业？
4、将兴趣发展成自己的职业，你觉得在这一过程中需要做些什么呢？
5、现在的兴趣是否与以后你所从事的职业相关，我们不得而知。但我们能确定的是，爱我所爱，找到兴趣的人人生充实。老老实实用心去做一件事，你也能像陈翰铭一样收获一份快乐，获得这份工作带来的成就感。
四、总结
1师：学习完这节课，你们有什么收获呢？
2学生思考、分享。
3师总结：兴趣时常伴随人的一生，能拥有好的兴趣，将会使自己的情操得到陶冶，将会使自己的人生添加色彩，希望你们找到自己的兴趣所在，让生活更加充实精彩！
板书设计
爱我所爱
对食物感兴趣 选择厨师 拜师学艺全情投入 食客喜爱 米其林亲睐

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