资源简介

课程名称：单元四 师生情缘
授课班级：七年级 授课教师：
教学目标 帮助学生认识本校的老师，并体会老师对同学们的期望。帮助学生了解建立良好师生关系的方法并乐于实践。
学习重点 掌握一些和老师处理好关系的方法。养成换位思考的习惯。尊重老师。
学习难点 能够随时调整好自己的心态，平和的处理问题。善于思考，从自己身上找原因。
学习用具 多媒体课件 签条
学习方法 本单元采用角色扮演，访问报告，头脑风暴等方式开展活动。
学习课时 1课时
课堂流程 师生活动 设计意图
第一时段：活动导入心得分享教师点拨典型事例第二时段：小组讨论代表交流教师点拨精题精讲精题精练 热身操：绘声绘影教师说明：走进中学这个新家也有一段时间了，除了同学交往之外，就数老师和大家的关系最亲切。我们来看看大家对老师们观察的是否仔细。教师说明活动进行的方式：1各组派一位代表抽签确定模仿的老师。2小组讨论该老师的特点，教学风格，习惯动作，口头禅等，并派一位代表准备进行模仿。3各组代表轮流上台模仿，并有其他各组来猜他们组所模仿的老师是谁。开始活动。活动一：师长特写教师说明：从“绘声绘影”活动中所看到的大多是老师的外在特点。而各组课前所做的专访报告，相信会使你对老师有更深的认识。各组派一位代表轮流上台报告“师长专访”的结果。教师视情况讲评或补充。活动二：缩短我们的距离教师说明：聪明的学生不是被动地接受老师所传授的知识，更知道如何根据自己地情况主动接近老师，了解老师，也让老师更了解你，知道该如何来引导你，帮助你。教师引导学生以头脑风暴的方式，说一说“缩短师生距离”的方法。教师提醒：亲近老师要注意选择适当时机，并且最好能事先约定，这也是基本的礼貌。归纳总结教师说明：初中老师也许有很多做法与小学老师不同，这是因为同学们的年龄与心智都增长了，但是初中老师和小学老师对学生的关爱是一样的。提醒学生：调整自己以适应不同老师的教学方法是提高学习效果的最好途径。主动亲近老师是缩短师生距离的最好方法。 测验学生对老师的了解程度增加趣味性，发现老师的特长和老师进行交流的正确方法

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