资源简介

四年级心理健康教育《团队的力量》教学设计
教学目标：
1、认知目标：帮助学生认识到团结的重要性以及合作的技巧；
2、情感目标：帮助学生体验团结互助带来的积极情感；
3、行为目标：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
教学重点： 帮助学生认识到团结重要性以及合作的技巧。
教学难点： 让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。
教学准备： 筷子、圆圈、课件、彩笔
教学时数：一课时
教学过程：
一、游戏导入：
1、结合教材要求完成游戏：筷子的力量。
2、教师小结：这一把筷子就相当于一个集体、一个团队，一个人的力量是渺小的，一 个团队的力量是强大的，这节课我们就来学习《团队的力量》。（出示课件一）
二、观察教材上的图片一和图片二（出示课件二）：
1、请大家分别描述图片一和图片二中的小朋友的状况以及可能的心理感受？ 这两张图片对你们有何启示？
2、请同学们举手回答，发表自己的观点，老师及时给予反馈和回应。
3、教师小结：同学们，看了这两张照片，你是否感觉到合作的重要性呢？
三、交流：在我们身边有哪些事情需要合作才能完成？（出示课件三）
1、学生自由发言。
2、教师小结：在学习上，合作帮助我们战胜难题；在生活中，合作让我们感 到快乐；在赛场上，合作让班级取得荣誉。
活动一：
1、如果一个团队的人各想各的还能合作好吗？接下来请同学们看一 个故事《三个和尚》。（播放动画） 。
2、猜猜故事后来怎么样了？从故事中受到怎样的启示？
3、教师小结：一个强大的团队是由一个个善于合作的成员组成的，我们合作 也要讲技巧，需要大家合理分工，互帮互助，遇到困难时要共同寻求解决问题的方 法。
活动二：
从刚才的故事当中我们体验到了要学会与他人合作，那么到底该怎么合 作呢？下面我们通过做“小岛共济”的游戏来体验。
（出示课件七）
1、在教室的地面上放一张卡纸或报纸当作“小岛” 。
2、按照教材中的要求做游戏。
3、请参与游戏的小组派代表发言，说说自己的感受。
4、老师总结获胜小组成功的经验。
5、那么为什么要合作？到底该怎样合作？（由学生结合教材中的“分享屋”部分回答）
（结合出示课件五、六）。
6、通过这堂课的学习，你们明白了一个什么道理？（指名说）
7、师点拨：团结合作力量大，在日后的学习生活中要学会与他人合作，共同成 长。
四、自由完成“拓展园”。（出示课件九）
板书：团结合作（力量大）
心往一处想，劲往一处使（齐心合力）

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