资源简介

我们身边的环境污染的调查
教学目标：
知识与能力：培养学生的动手能力和口语交际能力。
过程与方法：学生通过做测试、做手工小制作和讲解等方法展示自己的搜集成果。
情感态度与价值观：培养学生的环境保护意识。
教学重难点：
重点：简单明了的讲解知识点
难点：调动学生的学习兴趣
课型：成果展示课。
1、 导入
在两个月前，我们定下了“我们身边的环境污染的调查”这个实践活动主题，经过两个月的收集整理，我相信同学们都已经有了不小的收获。而今天这节课就让我们将自己的收获都展示出来，让大家对“我们身边的环境污染”更加了解，接下来的课堂就交给同学们了。
2、 活动开始，主持人发言。
主持人介绍自己并介绍四个小组。
3、 各小组依次进行展示。
1、 第一小组（大气污染小组）
（1）、小组长进行自我介绍，并介绍自己小组成员在活动中所做的事情。
（2）、小组成员围绕自己所展示的手抄报讲解自己的想法，并总结大气污染的重要点。
饶菲菲——“大气污染源” 1、工业废气的排放2、汽车尾气的排放3、生活废气的排放。
干芷菁——“大气污染的危害” 1、危害到人体和健康。2、危害到生物的生存和发育。3、大气污染对物体有腐蚀的危害。4、大气污染对全球大气环境有影响。
戴丹——“大气污染的治理” 1、减少工业废气的排放。2、减少交通废气的排放。3、使用新型清洁能源。4、绿化造林。
（3）、围绕前面所了解的大气污染的知识，进行一次小型知识竞赛。
、以下哪种情况是“大气污染”造成的？
A、河中的鱼虾都死了 B、路旁堆满了垃圾
C、大街上的人都戴着口罩 D、路过工地时大家都捂着耳朵
、以下哪种做饭方式会对大气造成污染？
A、使用煤气灶 B、使用沼气
C、使用电饭煲 D、使用木柴
、以下哪种气象跟大气污染无关？
A、酸雨 B、全球变暖 C、雾霾 D、下冰雹
、你还知道生活中的哪些行为会对大气造成污染吗？
路边烧烤 做饭时的油烟 汽车尾气
、我们能做什么来减少对大气的污染呢？
植树造林 种花 不抽烟 减少使用小汽车出行，多乘公交车
（4）、小组长进行总结。
2、第二小组（水污染小组）
（1）、小组长自我介绍并介绍自己在这次实践活动中为搜集资料所做的努力。同时对农村水污染源做个总结。
（2）、对自己在活动中所做的采访进行简单的讲解。
采访稿：
、您的名字是？
、您家附近有池塘或河流吗？
、这个池塘（河流）的水质怎么样？
、以前也是这样吗？
、您觉得为什么会变成这样？
、您觉得水变成这样对我们的生活有什么影响吗？
、您觉得有什么办法能治理水污染问题呢？
（3）、总结水污染的危害1、水体污染对人体健康的危害2、对农业生产的影响3、对工业生产的影响4、对渔业生产的影响。
（4）、水污染的治理：、我们要保护好饮水源，定期组织人员进行检查。、我们要加大城市污水和工业废水的治理力度。、加强公民的环保意识。
（5）、小组长进行总结。
3、第三小组（噪音污染小组）
（1）、小组长自我介绍并介绍自己在这次实践活动中为搜集资料所做的努力。（2）、介绍声压。
（3）、进行测试，了解危害。噪声的危害1、噪声会对听力造成损伤2、噪声能诱发多种疾病3、噪声对生活工作有干扰4、噪声会对动物造成危害。
（4）、噪音污染的治理：1、消除噪声发生的根源2、采用吸声，隔声装备。
（5）、小组长进行总结。
4、第四小组（白色污染小组）
（1）、小组长自我介绍并介绍自己在这次实践活动中为搜集资料所做的努力。同时介绍噪音污染的危害。白色污染的危害1、影响市容和自然景观，产生“视觉污染”2、焚烧会产生有害气体，污染空气，损害人体健康3、填埋处理则难以降解，将会长期占用土地 ，对生态环境造成危害。
（2）、白色污染的治理：1、禁止使用塑料包装袋2、强制回收利用3、采用可降解原料。
（3）、“变废为宝”手工制作。
（4）、小组长进行总结。
七、教师总结。
同学们在刚刚的展示活动中表现的非常好，从中我们也可以看到每个小组都有很大的收获。同时，通过刚刚的展示活动，相信大家对“我们身边的环境污染”现象有了进一步的了解。环境是跟我们息息相关的，没有一个好的适宜的环境，相信我们的生活也将会变得不再美好。所以，为了我们自己的生活也为了整个地球，希望同学们能学以致用，将在这节课里学到的东西运用到现实生活中去，减少环境污染，让生活变得更加美好！

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