资源简介

(共12张PPT)
—— 问卷调查法的指导
照片记录了哪些活动方法？
问卷调查法
优势和特点
基本操作步骤
具有简便易行、调查面广、信息量大、真实性强的特点，是综合实践活动开展课题研究、收集信息最基本、最常用的方法之一。
调查人根据调查主题而设计的包含一系列问题，用于收集资料的一种研究方法。
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选定主题
设计问卷
小范围试行
修改完善
发 放
回收整理
统计分析
印 制
—— 问卷调查法的指导
实例分析
仔细比较问卷A、B的差别，思考和分析：
①调查问卷主要由哪几部分组成？
②你觉得哪份问卷设计得更好？好在哪里？
③ 设计一份科学合理的调查问卷应注意哪些问题？
—— 问卷调查法的指导
实例剖析
《中学生该不该使用手机》调查问卷A
伴随着时代发展，越来越多的学生拥有自己的手机，关于在校生是否需要手机已成了社会议论纷纷的话题。为了取得第一手客观的资料，我们研究性学习小组特设计了这份调查问卷，希望您如实地填写。
1、你有手机吗？
A、有 B、没有 C、其它
2、你的手机是谁买给你的？
A、爸爸 B、妈妈 C、自己 D、其它
3、你买手机的原因是什么？（多选）
A、生活需要 B、追求时尚 C、方便联系 D、其它
4、你买手机的用途是什么？（多选）
A、打电话 B、发短信 C、上网 D、其它
5、经常使用手机的时间？（多选）
A、随时 B、上课时间 C、课余时间 D、其他
6、一个月的费用？
A、50元以下 B、50~150元 C、150元以上
7、是否经常换新手机？
A、是 B、不是
8、使用手机对学习是否有影响？
A、有 B、中立 C、没有
9、是否赞成中学生使用手机？
A、赞成 B、反对 C、没反应
我们非常感谢您的配合并对您的隐私进行严格的保密！
《中学生该不该使用手机》调查问卷B
伴随着时代发展，越来越多的学生拥有自己的手机，关于在校生是否需要手机已成了社会议论纷纷的话题。为了取得第一手客观的资料，我们研究性学习小组特设计了这份调查问卷，希望您如实地填写。
1.你认为手机和公用电话哪一个用起来省钱？
A、手机 B、公用电话 C、两者差不多
2.您购买手机时选择的场所是：
A、专卖店 B、大卖场 C、商场 D、网上购买
3.您愿意选择手机类型：
1、智能手机2、音乐手机3、拍照手机4普通手机
4. Mobile phones more important than wallets，意思是手机比钱包还重要。对于中学生，您认为手机在生活中的重要性：
A、非常不重要 B、一般重要 C、非常重要
5、你买手机的用途是什么？（多选） A、打电话 B、其它 C、上网 D、发短信
6、一个月的费用？
A、10~50元 B、50~150元 C、150~200
7、是否经常换新手机？ A、是 B、不是
8、使用手机对学习是否有影响？ A、有 B、中立 C、没有
我们非常感谢您的配合并对您的隐私进行严格的保密！
—— 问卷调查法的指导
调查问卷的主要组成：
设计者的代称、小组名称或必要的联系地址、电话号码等。
【标 题】——
【指 导 语】——
【问卷内容】——
【结 束 语】——
【署 名】——
问卷的标题要直接点明调查的主题，与课题的研究目的相符合。
也称前言或问卷说明。一般包括对被调查者的称谓、简要地自我介绍、调查目的、填写要求等等。
调查问卷的主要部分，即问题部分。 主要题型有：选择题（单选、多选）；填空题；排序题；简答题等。
对被调查者表示感谢的语句。
—— 问卷调查法的指导
（1）补充下面调查问卷的导语。
我县中学生校服现状调查问卷
导语：
1.你对现有校服满意吗？ A、满意 B、不满意 C、一般
2.你认为现在校服存在的主要问题？
A、款式问题 B、质量问题 C、大小不合身 D、其他
3.你认为穿校服有什么好处？
A、有利于学校统一管理 B、防止同学间的攀比心理
C、统一着装有纪律感，显得有精神 D、其他
4.你认为校服有必要改革吗？
A、有 B、没有 C、无所谓
—— 问卷调查法的指导
（2）某同学希望对中学生的课外阅读情况进行调查研究，下面是他设计的调查问卷。请谈谈存在哪些问题，应如何修改？
中学生的课外阅读情况
一、选择题
1、你喜欢看哪种类型的书籍？
A 、言情 B、漫画 C、科幻
2、你看的书籍大多是现代还是古代？
A 、现代 B、古代
3、你平时买书吗？
A 、经常买 B、从不买 C、偶尔买 D、经济无能力
4、你一天看书的时间大约是多少？
A、没有 B、10-30分钟 C、30-40分钟 D、1小时以上
二、简答题
1、你父母支持你看书吗？为什么？
2、请谈谈你对书的看法。
—— 问卷调查法的指导
设计问卷的遵循原则：
所有问题必须与调查主题密切相关。
1.紧扣主题。
问题指向要清晰明确，便于回答。
2.指向明确。
问题编写要简洁、明了，否则会使被调查者厌烦，从而导致回答的可信度、有效性降低。
3.表述简洁。
不要超出被调查者的知识、能力范围。如：一些较专业的词语或中学生目前还不了解的领域。
4.难度适宜。
问题要中性，不能引导、暗示被调查者。
5.无倾向性。
6.便于统计。
问题编写既要考虑周全，也要控制问题的数量。尽量多采用选择题，否则难以统计和归类。
—— 问卷调查法的指导
温馨提示：
1、讨论交流，确定调查主题；
2、组内分工，分别设计问卷；
3、同伴合作，互相修改完善；
4、整理汇总，完成问卷设计。
围绕活动主题，小组分工合作，设计一份“对我校学生红歌认知程度”的调查问卷！
1、设计一段卷首语，结束语。
2、10个问题（8个封闭式问题，2个开放式问题）。
3、确定问卷的对象。
4、问题的描述要做到语言简洁、准确、针对性强、语气亲切。
—— 问卷调查法的指导
拓展实践
继续修改完善调查问卷，并进行印制发放，然后统计整理调查结果，写成一份《调查报告》。
1、问卷发放和回收
（1）有组织的分配。这种方式发放迅速，回收率高，便于汇集和整理。
（2）当面填答。这种方式回收率高，不明白的问题可以当面提问，同时便于情感交流、取得被调查者的合作，但取样范围数量有限。
（3）邮寄。这种方式简便易行，但回答质量和回收率难有充足保障。
2、分析调查结果
对回收的问卷，首先要辨析其有效性，剔除废卷；同时，要统计有效问卷的回收率。一般来说，回收率如果仅30%左右，资料只能作参考；达到50%以上，可以采纳建议；当回收率达到70%～75%以上时，才可作为研究结论的依据。因此，回收率一般不应低于70%。
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