资源简介 《溺水巧施救》教案一、教学目标(1)情感态度培养知道未成年人在水中救助溺水者存在危险,青少年要掌握正确的施救方法,强化自我保护意识。(二)行为技能训练掌握在保障自身安全的情况下对溺水者科学施救的方法,以及溺水者救起后的抢救方法。(三)知识经验积累了解岸上施救的正确方法,树立“见义巧为”的意识。二、教学重难点重点掌握在保障自身安全的情况下对溺水者科学施救的方法,难点是帮助学生树立见义巧为的意识,救助别人的同时也要保证自己的生命安全,引导学生形成向他人求救,利用外物求救的意识。三、教学准备:多媒体教室、溺水事故影视资料四、课时安排:1课时五、教学过程:(一)、活动一:观看溺水事故影视片1、组织学生观看溺水事故影视片。2、师谈话引入课题。师:看了这些视频和图片,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失 此刻,你在想什么 请同学谈谈你的看法。(二)活动二:讨论游泳溺水的原因和注意的问题。1、组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结:溺水原因主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡等。2、组织学生讨论:在游泳时要注意哪些问题?3、学生分组讨论以后,教师进行总结:游泳要严格遵守“四不”:未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。(三)活动三:溺水急救1、课本“案例写真”中,在救人的过程中,王宁、小涛、小园谁的处理方法最恰当?2、溺水如何抢救你知道吗?看到有人溺水,我们马上想到的就是下水去施救,然而施救不当可能让自己也有生命危险。作为未成年人,我们一定要掌握正确的施救方法,才能既救人又让自己远离危险。教师进行详细讲解:方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材,可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部,使其背向自己(师讲解为什么使其背向自己?)然后拖运,拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。未成年人发现有人溺水,不能贸然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材施救,未成年人保护法也规定:“未成年不能参加抢险等危险性活动。”学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。3、如何开展岸上急救教师详细讲解急救步骤:第一步:当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节,并用力向前推进。同时,两手的食指与中指向下掰颌骨,即可搬开他的牙关。第二步:控水。救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样即可将其腹内水排出。第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸。师讲解口对口吹气进行人工呼吸的方法:病人仰卧,即胸腹朝天。救护人站在其头部的一侧,自己深吸一口气,对着伤病人的口(两嘴要对紧,不要漏气)将气吹入,造成吸气.为使空气不从鼻孔漏出,此时可用一手将其鼻孔捏住,然后救护人嘴离开,将捏住的鼻孔放开,并用一手压其胸部,以帮助呼气.这样反复进行,每分钟进行14--16次。 (看视频)第四步:注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。师讲解拨打急救电话的方法:拨打120,接通后讲清楚病人所在的详细地址和病人的主要病情或伤情,提供联系方式并派人等候、引导救护车到现场。学生按照教师的讲解方法,全班学生每3人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者,1人扮演打急救电话。每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。(四)平安歌谣记心间生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命, 也会帮助他人。让我们唱响平安歌谣:有人落水莫惊慌,呼救报警找人帮。未成年人慎下水,漂浮物体抛水上。(五)提倡议,宣誓词结束语:同学们,无论是假期在家或在校园,都必须谨慎下水,切莫掉以轻心。希望同学们切切实实遵守学校的各项规章制度,不断强化安全防范意识,以血为鉴,引以为戒。让我们切切实实地珍惜生命,保护好自己吧!我们的安全就是父母、老师、祖国的最大心愿! 展开更多...... 收起↑ 资源预览