资源简介

《溺水巧施救》教案
一、教学目标
（1）情感态度培养
知道未成年人在水中救助溺水者存在危险，青少年要掌握正确的施救方法，强化自我保护意识。
（二）行为技能训练
掌握在保障自身安全的情况下对溺水者科学施救的方法，以及溺水者救起后的抢救方法。
（三）知识经验积累
了解岸上施救的正确方法，树立“见义巧为”的意识。
二、教学重难点
重点掌握在保障自身安全的情况下对溺水者科学施救的方法，难点是帮助学生树立见义巧为的意识，救助别人的同时也要保证自己的生命安全，引导学生形成向他人求救，利用外物求救的意识。
三、教学准备：
多媒体教室、溺水事故影视资料
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
（一）、活动一：观看溺水事故影视片
1、组织学生观看溺水事故影视片。
2、师谈话引入课题。
师：看了这些视频和图片，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个年轻的生命就这样在世界上转瞬消失
此刻，你在想什么 请同学谈谈你的看法。
（二）活动二：讨论游泳溺水的原因和注意的问题。
1、组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡等。
2、组织学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？
3、学生分组讨论以后，教师进行总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
（三）活动三：溺水急救
1、课本“案例写真”中，在救人的过程中，王宁、小涛、小园谁的处理方法最恰当？
2、溺水如何抢救你知道吗？
看到有人溺水，我们马上想到的就是下水去施救，然而施救不当可能让自己也有生命危险。作为未成年人，我们一定要掌握正确的施救方法，才能既救人又让自己远离危险。
教师进行详细讲解：
方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；
方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（师讲解为什么使其背向自己？）然后拖运，拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
3、如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤：
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下掰颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸。
师讲解口对口吹气进行人工呼吸的方法：病人仰卧，即胸腹朝天。救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口(两嘴要对紧，不要漏气)将气吹入，造成吸气．为使空气不从鼻孔漏出，此时可用一手将其鼻孔捏住，然后救护人嘴离开，将捏住的鼻孔放开，并用一手压其胸部，以帮助呼气．这样反复进行，每分钟进行14--16次。 （看视频）
第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。
师讲解拨打急救电话的方法：拨打120，接通后讲清楚病人所在的详细地址和病人的主要病情或伤情，提供联系方式并派人等候、引导救护车到现场。
学生按照教师的讲解方法，全班学生每3人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者，1人扮演打急救电话。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。
（四）平安歌谣记心间
生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命， 也会帮助他人。让我们唱响平安歌谣：
有人落水莫惊慌，呼救报警找人帮。
未成年人慎下水，漂浮物体抛水上。
（五）提倡议，宣誓词
结束语：
同学们，无论是假期在家或在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。希望同学们切切实实遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。
让我们切切实实地珍惜生命，保护好自己吧！我们的安全就是父母、老师、祖国的最大心愿！

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