资源简介

单元组 穿针引线 点缀生活
单元内容概述 人们生活离不开针、线，裤缝脱线、纽扣掉了要用针、线，手工缝制工艺品也要用到针、线。让学生学会使用针、线仅可以让他们心更灵，手更巧，还能培养他们认真细致的生活态度，提高生活处理能力和生活品质，对他们的成长很有利。
单元学习目标 课时安排 学习内容
1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。 第一课时 生活中的针与线
第二课时 走进纽扣世界
第三课时 精美的针线艺术
第一课时
教学内容 生活中的针与线
教学目标 1、学会穿针引线、打始结、打止结的方法。2、培养学生认真细致的生活习惯和安全意思；提高生活自理能力和生活品质。3、认学生体会到自己做针线活的好处和快乐，形成关心他人、服务他人的好品质。
教学重点 学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教学难点 学会穿针引线、打始结、打止结的方法。
教学准备 PPT课件
教学过程 用时 环节 教学内容 复备
激趣导入 一、 活动导入孩子们，人们都说人有两件宝,是双手和大脑.那老师手中也有两件宝，想知道是什么吗？一个是针， 一个是线,平时见过吗 我们可以用他们来做什么？（缝衣服，钉纽扣，十字绣……）是呀，别看这不起眼的针和线，却给我们的生活带来了方便，也让我们的生活变得丰富多彩。今天老师也带来了一些针线作品，请看大屏幕。让学生欣赏用针绣的花、字等饰品，让学生产生做针线活的欲望。
自学感知
研讨探究 一、 活动主题1、 看到这些手工针线作品，想说什么？（真美、太好看了……）2、 想学吗？愿意自己学会做针线活吗？那我们今天就来学做针线活。3、 做针线活首先要学会（穿针引线和打结）4、学习穿针引线⑴怎样穿针引线呢，请同学们阅读“生活小能手”穿针引线的方法。⑵动手前请同学们先思考这几个问题：穿针需要哪些材料？针有什么特点？多长的线最适宜？如何安全使用针和剪刀？穿针时,线头发或者分叉怎么办 师总结要点：穿针需要用到针、线、剪刀；做针线活的材料摆放好，做到井然有序。常用的针有1——8号针，针号越大，针越细，越短，针眼就越小。相反，针号越小，针就越大，针眼就越大。练习时，同学们可选择针眼大一些的。穿针时，约50厘米长的线穿针较适宜。因为线长了，在缝纫时容易打结；线短了，缝不了几针，就得换线。在使用针、剪刀时，要注意安全，递针、递剪刀时，尖朝着自己；引线时，注意针尖不要伤到自己或旁边的同学。⑶穿针时线头很毛或者分叉怎么办 师总结：可用拇指和食指捻几下线头，常见的是蘸点唾液在食指上，然后一搓，就很轻松地穿进去了。当然，用穿针器就不怕线头分叉了。⑷请同学们看示范动作。⑸看懂了吗 同学们.在你们拿出针线前,老师给大家提出一个要求,就是希望你们在课堂上废弃的线头、线结什么的，把它们放在一块儿，下课后再扔进垃圾桶。大家能做到吧？好，现在同学们拿出针线盒，开始穿针吧，（师巡视，对做得好的同学给予鼓励。）⑹现在请几个同学上来穿针？其它同学看他做得怎么样？5、 学习打始结⑴同学们，线我们穿好了，就可以缝了吗？还不行？为什么？（因为起针时，线头容易滑掉，不牢固，所以需要打结，开始打的这个结就叫始结。那该怎样打始结呢？请同学们一边阅读教材50页上面打始节的方法，一边仔细观察图片。⑵到底该怎样打呢？请看大屏幕。⑶同学们会打了吗？来，跟着老师一起来打单线始结。（师现场示范打结，学生练习打单线始结）。⑹同学们开始练习。同桌之间，互相帮助一下，看看有没有不会打的，教一教。⑺双线打始结把线尾两端拉齐，方法和打单线始结是一样的。现在，把你们打的结用剪刀前掉，再打一个双线始结。注意废弃的线或线结不要乱扔,下谭后扔进垃圾桶。 6、 学习打止结⑴孩子们，现在始结打好了，我们就可以在布块上缝纫了，当我们缝纫结束时，也需要打结，那这个结就叫什么结呢？故明思意，缝纫停止了，就叫（止结）⑵那止结和刚才学的始结的打法一样吗？请同学们看书上止结的打法。⑶请看示范动作。⑷同学们，绕的线圈数与结的大小有关系吗？右手抽针时，左手为什么要按在止缝处呢？要点：绕的线圈数越多，结就越大，要注意右手抽针时，左手要按在止缝处，才能使结紧贴在布面上。⑸学生练习打止结。⑹师巡视有代表性的学生作品，进行评价，找到问题所在。（结没有紧贴在布面上；没有剪掉多余的线头，留的线头太长了不美观。）⑺同学们，现在我们从穿针到打结的整个过程连起来做一遍。呆会儿我要请同学上来给大家做示范。做得好的，可以得到老师亲手做的小红旗。（某某你来示范，其它同学当评委，看看他做得怎么样？仔细观察哟。他做得很不错，很认真，有细小的错误，但马上改正了，也可以得到一面旗子。他动作很流利，很熟练，获得一面小红旗。把掌声送给他。）⑻下面我们来做一个缝纫接力游戏。规则是这样的：以小组为单位,每位同学都必须参加,给每组发一块标有止结、始结和圆圈的布块，在始结处打结并起针，止结处缝纫结束并打止结，缝纫时，针必须经过每个小圆圈。小组的每个同学可缝一针或两针。最先完成并做得最好的小组为优胜组。注意： 在缝纫时，针不要扎到自己的手；拉线时，针尖不要伤到旁边的同学。⑼对活动进行评价。
迁移评价 三、拓展⑴今天我们学会了针线活用到的结，其实在我们生活中，经常用到结，结的种类很多，如大家熟悉的蝴蝶结、中国结、瓶口结等。用法不同，结的打法也就不同。下面我们就来学学用绳子来打简易的瓶口结？请看大屏幕。⑵课件示范打瓶口结。⑶同学们拿出绳子和瓶子，跟着做一遍。简易的瓶口结会打了，同学们仔细观察图上晾衣结的打法，学一学如何打的，以铅笔为树桩，两人为一组，进行练习。⑷师指导⑸同伴互助四、小结同学们，40分钟很快就结束了，在这节课上，我们学会了穿针，打结，打瓶口结……）感觉怎么样？快乐吧？在课堂上老师看到了你们团结友爱，互帮互助的好品质，看到了你们认真做事的态度，凭着这股认真劲儿，相信同学们一定会绣出自己满意的作品来。因为同学们的双手很灵巧。板书：我的双手很灵巧。有信心吗？那就大声的说一遍。
第二课时
教学内容 走进纽扣世界
教学目标 1、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。3、 使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
教学重点 1、通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
教学难点 掌握不同纽扣的不同钉法。
教学准备 PPT课件
教学过程 用时 环节 教学内容 复备
激趣导入 1、 激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。 （课件演示1）(找不同)师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们一起来帮他把扣子钉上，好吗？（出示课题）
自学感知
研讨探究 2、 激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组同学来汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。（课件展示一些扣子的图片）师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？ （出示实物证明扣子的作用） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线、扣子师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看一看老师是如何钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（教师实践演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
迁移评价 3、 学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、 师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？ （学生汇报展示）（小组推荐出一位劳动能手）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、 师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯
板书设计 学会钉纽扣 工具：针、线等 步骤：纫针、打线结、钉纽扣
第三课时
教学内容 精美的针线艺术
教学目标 1、让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。 2、培养学生动手能力和生活实践能力。 3、培养学生合作精神和审美情趣。
教学重点 会使用针和线来制作精美的作品。
教学难点 会使用针和线来制作精美的作品。
教学准备 PPT课件
教学过程 用时 环节 教学内容 复备
激趣导入 导入新课 精美的服饰来源与巧夺天工的缝纫艺术，你梦看出针线在其中的作用吗？今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们光明小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。 板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。
自学感知
研讨探究 2、讲解新课 我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。 老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。 先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。 部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。 再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。 整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？
迁移评价 3、实践操作 小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。 4、评比作品 小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。 5、课外延伸 小朋友们，你们已经能照着样子，模仿着做一个布贴娃娃，那小朋友想不想自己来当一回设计师，开动脑筋，展开想象的翅膀，设计一个你喜欢的布贴娃娃.
板书设计 布贴娃娃 制作部件　　　1　　2　　3　　4　　5 　　　　　　　　粘贴部件

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