通用版三年级综合实践 分类放置衣服 教案

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通用版三年级综合实践 分类放置衣服 教案

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课堂教学设计
章节名称 《分类放置衣服》 学 时 1课时
课标要求 热爱劳动,自己的事自己做,会照料自己的生活。经历调查分析实践总结的过程,学会思考问题和有效解决问题的方法,解决生活中的实际问题。
内容与学情分析 内容分析 通过图片导入,引导同学们发现问题,解决问题,学习分类放置衣服。
教学重点 1、知道衣服的分类方法。2、能应用学到的分类方法,整理模拟衣柜。
教学难点 将活动中学到的衣服分类方法,应用的自己的生活中,整理自己的衣柜。
学情分析 主题背景:10岁的孩子渴望动手做些有趣的,力所能及的事,但在做时又无从下手,不知怎样去做,所以我与同学们开展了自理活动系列:包书皮,整理书包,自己整理衣服,整理自己的衣柜等活动。
教学目标 活动目的:1、知道衣服的分类方法。2、能应用学到的分类方法,整理模拟衣柜。3、将活动中学到的衣服分类方法,应用的自己的生活中,整理自己的衣柜。
学生课前需要做的准备工作 收集服装分类的方法
教学策略 讨论 交流 实践 展示
教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图落实目标
导入新课(让学生知道要到哪里去) 1、情景创设(图片)2、引导学生确定主题
环节一(学习任务与学习目标相对应) 1、交流分类方法2、明确信息来源 交流 学会思考问题和有效解决问题的方法,解决生活中的实际问题。经历调查分析实践总结的过程
环节二(学习任务与学习目标相对应) 组内活动:整理模拟衣柜 实践 学会思考问题和有效解决问题的方法,解决生活中的实际问题。2.经历调查分析实践总结的过程
环节三(学习任务与学习目标相对应) 展示活动成果 展示 经历调查分析实践总结的过程,学会思考问题和有效解决问题的方法,解决生活中的实际问题。
达标检测 回去整理自己的衣柜展示给家人。说说本次活动你从中学到了什么
板书设计 分类放置衣服季节 大小 上下 薄厚 里外|、、、、、 方便 快捷
《分类放置衣服》导学工具单
【学习目标】
1、通过交流讨论知道衣服的分类方法。
2、能应用学到的分类方法,整理模拟衣柜。
3、将活动中学到的衣服分类方法,应用的自己的生活中,整理自己的衣柜。
【学法提示】讨论 交流
【学习材料】图片 实践袋
【学习过程】问题情境(3分钟)—讨论交流(10分钟)
合作实践(13分钟)—展示交流(8分钟)
总结提升(2分钟))
【达标检测】知道了服装分类的方法,能在模拟衣柜中分类放置衣服
【拓展延伸】
回去整理自己的衣柜展示给家人。

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