通用版四年级综合实践 塑料袋的功与过 教案

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通用版四年级综合实践 塑料袋的功与过 教案

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《塑料袋的功与过》教学设计

教学目的:
1,让学生了解塑料袋带给人们方便,也对环境有很大危害。
2,教育学生,不用或少用塑料袋,共同努力减轻白色污染。
教学重难点:
让学生权衡塑料袋的利与弊,做出判断和选择。
教学准备:多媒体课件
教学时间:一课时。
教学过程:
一、塑料袋对生活的方便
1,谈话导入
古时候,人们去买菜。买鱼用稻草拎着,买肉用荷叶包着,东西多了,就用竹篮子挎着。(课件出示相应图片)后来,有人发明了这个(出示塑料袋),人们买菜很少有人带篮子了。(出示塑料袋在生活中的广泛应用图片)同学们都用过塑料袋,大家都来说说塑料袋和篮子比,有哪些好处?
2,生讨论,课件出示:(防水、质量轻、干净卫生、携带方便等,以鱼、肉的图片相对比。)
3师相机小结:看起来,塑料袋真是一项了不起的发明了。
二、塑料袋对环境的破坏
1,谈话过渡:塑料袋带给人们极大的方便,那么,同学们,你们用过的塑料袋是如何处理的呢?
2,学生自由发言。(垃圾桶、焚烧等)
3,课件出示白色污染图片,以及资料:
( “塑料袋回收价值较低,在使用过程中除了散落在城市街道、旅游区、水体中、公路和铁路两侧造成“视觉污染”污染外,它还存在着潜在的危害。
其一,影响农业发展。废塑料制品混在土壤中不断累积,会影响农作物吸收养分和水分,导致农作物减产。
其二,对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品,被动物当作食物吞入,导致动物死亡。
其三,废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地,而且被占用的土地长期得不到恢复,影响土地的可持续利用。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋,200年的时间不降解。
以焚烧方式处理塑料袋,会产生很多有毒有害气体,造成大气污染,尤其是释放的二恶英,世界上目前公认的毒性最大的化学物质,超强致癌性、超强致畸性,严重影响受害区域动物包括人的生命安全和生育能力! ” )
4,结合图片和资料,学生自由发言,说说感想。
5,教师小结:正是因为人们逐渐认识到了塑料袋的危害,所以,塑料袋,被公认为是“20世纪人类最糟糕的发明”。

三、评判塑料袋功大还是过大
1,谈话过渡:这样看来,塑料袋既有功,也有过,再请同学们思考一下,看是功大还是过大,并说说你的理由。
2,学生自由发言、辩论。
3,师引导学生讨论、寻找塑料袋的替代物。(课件出示环保袋、纸袋、菜篮子、可降解塑料袋)
4,教师小结:很明显,塑料袋的危害比带给我们的方便更大。如果说,这种方便,要以牺牲地球环境为代价,我们将毫不犹豫地作出选择,yes,还是no?(生齐答。)

四、如何让更多的人少用塑料袋?
1,谈话过渡:我们今天对塑料袋有了较多的认识,可光我们知道还不行,如何才能让更多的人认识塑料袋,加入到环保的队伍中来呢?
2,学生自由发言。(做宣传板、出手抄报、编标语、创作童话剧等)

五、课堂小结
同学们,今天,我们认识到,塑料袋在带给我们方便的同时,也造成了严重的白色污染,破坏了地球的环境。让我们每一个人都积极行动起来,从现在做起,宣传环保、将环保理念融入我们的生活,让我们的生活,更美好!

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