资源简介 五年级研究性学习 汽车总动员辩论会汽车利弊之我见教学目标:知识与技能:能够把收集到的资料整理,归类,并运用起来,准确的表达自己的观点,强化自己一方的证点,认真倾听,抓住对方的语言漏洞。过程与方法:通过学习,掌握自主学习,合作学习辩论的一些技巧方法态度与价值:通过学习,培养孩子小组凝聚力,乐观的生活态度,宽容的人生态度,使学生树立起对真善美的价值追求。教学重难点:在辩论的过程中能够有效迅速的反驳对方教法学法:讲授法,讨论法;探究,自主,合作教学准备:课件教学过程:一、导入:同学们,汽车带给我们便利的同时,也给我们增添了一些烦恼,对此,你有什么看法?今天我们就围绕汽车的利弊开展一场辩论会吧!二、准备辩论会:1、按照正方反方进行分组,每组可以再分两小组。2、各组进行辩论准备。(1)、人员分类:每组必须要挑选这几个人,组长组织交流,材料整理员至少两人,把大家的意见分点整理,每点的第一句话必须是概括性的语言,后面是具体阐述的句子,辩论手,每组要推选四名同学做辩论手,一辩手要阐述自己小组的意见,二辩手、三辩手可以从某个点出发进行具体辩论,四辩手要随时对对方的辩论漏洞进行反驳,也要对本组的辩论进行总结。(2)、小组准备:三、组织辩论会:1、辩论要求:(1)、语言要清晰,吐字清楚、语速适中:(2)、认真倾听,随时对对方的漏洞之处进行反驳,反驳时先要说不同意对方的哪个观点,然后得用摆事实的方法来证明自己的观点。要将双方的立场辨析清楚,听明白对方的观点,讲清楚我方的观点,有理有据地去说服对方,并找到对方发言中的漏洞进行反驳。(3)、正方,反方依次发言。(4)、听到铃声各方均停止发言。(5)、听众要看看哪个辩手辩的最好,并且得知道好在哪里。2、辩论开始。3、进行听众交流:(1)、学生交流: 你最佩服的辩手是谁?为什么?从这次辩论中你感受到什么?(2)、教师小结:引导学生会陈述自己的观点。在向表达自己的观点时,首先要概括地明确亮出自己的观点,然后用具体的事例来讲清楚自己的观点。四、布置作业绘制一辆未来的汽车设计图,也可以配以文字说明,说明汽车的奇妙用途。 展开更多...... 收起↑ 资源预览