重庆社课标版五上综合实践 主题活动三 生活中的广告 教案

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重庆社课标版五上综合实践 主题活动三 生活中的广告 教案

资源简介

生活中的广告
——设计广告
1、 活动内容:
在现代生活中,各种各样的广告已将我们包围,它通过电视、网络、报纸、户外空间等多种传播媒介影响着我们的生活。它创意新颖、语言生动、主题突出、形象易懂、幽默风趣,吸引人们的眼球。孩子们喜欢看广告,说广告,对广告也产生了浓厚的兴趣。《设计制作广告》是重庆版综合实践活动课程五年级上册《生活中的广告》主题活动中的第三个活动,本次活动引导学生对“生活中的广告”进行多方面了解,探究制作广告的方法有哪些,尝试设计广告。
2、 活动目标:
1、 通过实践活动,让学生初步体验创作广告的乐趣;培养学生探究、创新能力。
2、 让学生学会主动发现问题、研究问题,合作解决问题,对信息进行收集、整理。
3、 活动重难点:
1、 了解广告的特点、初步掌握设计广告的方法。
2、 尝试设计饮料广告。
4、 活动准备:
1、 收集各类广告视频、图片、语言。
2、 学生收集自己喜欢的各类广告,为自己的创意奠定基础。
3、 制作课件。
5、 活动过程:
(一)、激趣导入:
师:同学们,今天老师为大家带来了一张神秘的图片,想揭开它的真面目吗?好,请同学们跟随老师一起进入“闯关大本营”闯过一关就将获得一次打开数学块的机会,有勇气挑战吗?
(二)、设置问题,整理信息:
1、师:请看第一关。(课件出示问题1:近来某公司研发出了一种新型的电子产品,要想此新产品能快速地被大家了解,并占领市场,带来可观的利润,用哪种方式最好呢?请给出最佳答案)
2、抽同学进行回答。(3-4名同学)
3、师播放课件:小博士给出答案,并给出第一次奖励。
师:看来同学们很善于思考,“广告”是商品推销、信息传播最好的方式。它与我们的生活息息相关,无处不在。(师相机板书:广告一词)
师:什么是“广告”呢?请小博士为大家做准确的说明。(课件出示“广告”的定义)
4、 继续闯关。(出示第2题:广告传播的方式很多,说说你都在哪些地方见过广告?
5、 抽同学回答。(5个)。
6、 老师小结梳理出广告传播的方式,课件出示(由小博士出示:电视、车身、灯箱、路牌、物品)。师相机赠送奖品
7、 师:在众多广告传播方式中,最吸引大家眼球的就是电视广告了。
8、 (出示第3题:请大家欣赏几则电视广告,说说广告中都运用了哪些方法?)师:请同学们仔细观看,认真思考。(播放广告:黑芝麻糊、口香糖、脉动饮料、)
9、 抽生抢答,请看小博士给出的答案。(黑芝麻糊——讲故事、口香糖——穿越、脉动饮料——情景创设、洗衣粉——对比、)
10、 师相机赠送礼品。
11、 师:孩子们,除了刚才几则广告中所用的方式外,你还在平时所看到的广告中发现有哪些方式?请补充。(夸张、明星代言、歌舞…….)
(三)、创意设计广告
1、师:同学们在前面的闯关环节中,表现精彩,顺利过关,现在将迎来最大的挑战,敢接受吗?(敢)非常好,现在需要发挥小组的团队力量,进入设计广告闯关环节。(师相机板书“设计”一词)
2、师:接下来请每组同学用老师给你们准备的饮品材料调配出一款饮料,并为它设计出具有创意的广告。请看设计步骤和要求。
3、步骤:
(1)、取适量材料进行饮品调配并适量品尝。
(2)、创意广告设计要求:
取一个响亮的名字。
设计精彩的广告词。
选用合适的表现方法创意表演。
5、师:设计前请同学们再说说还要注意些什么?(时间不能过长、不打虚假广告)
6、师:请各组派一人领取材料开始设计。分组设计。(材料:橙汁粉、酸梅粉、奶茶粉、杯子、搅拌棒、托盘)
7、在分组设计时,播放背景音乐。
(四)、分组反馈:
(1)、各小组上台展示,并请其它组同学点评。
师:现在到了最激动人生的时刻,请同学们把你们的创意大胆地展示给大家。展示你们的广告设计时,请注意以下几点:(大屏幕出示要求:态度大方、口齿清楚、主题突出)
(2)、开展创意展示、评比。评比标准:
取一个响亮的名字
设计精彩的广告词
选用合适的表现方式进行展示
请提出您的建议
(每组展示后,由其余小组作为大众评委进行“亮牌”评比,获得4个“绿牌”就为通过,可获得一次打开数字块的机会)
根据时间请小组上台展示。
(五)、总结
师:勇于挑战、创意无限。同学们,老师为你们的精彩表现点赞,希望你们多了解生活,尝试更多的创造!

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