资源简介

《集中注意》
【设计理念】
课堂效果是学生学习成效的一个重要表现。因此，集中学生的注意力、做到一心一意是我们教育者一直追逐的目标,更是学生提高学习能力的重要表现。“一心二用”在心理学中是注意分配的问题。一般来说，把注意同时分配在几种动作技能上比较容易，而把注意同时分配在几种智力活动上就难多了。学习对我们来说是一项复杂的脑力劳动，要想真正高效率地完成学习任务，就必须专注，做到集中注意力。所以，通过本节课的活动体验、讨论研究、自主探索，认识到一心不可二用，及一心二用的危害，了解学习上的分心现象，找到适合的解决途径，使学生自觉养成在学习时刻中集中注意力的好习惯。
【活动目标】
认知目标：通过活动体验，使学生明白专心是获得良好学习效果的必要条件。
情感目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。
技能目标：了解在学习上的分心现象，找到解决分心现象的途径，做到集中注意力；指导学生提高注意力的方法，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。
【活动要点】
一、活动重点：通过活动，帮助学生认识到一心二用的危害；
通过讨论探究，激发学生自觉培养注意力的兴趣及掌握提高注意力的途径。
2、活动难点：如何改变学生以往的不良习惯，并习得集中注意力的方法。
【活动对象】 七年级
【活动用具】：多媒体课件、纸张、彩笔
【活动时间】：45分钟
【活动过程】
一、游戏导入：
情景一：请两位同学到黑板前，按照老师的指示进行活动，其他同学监督前面两位同学的活动过程。
活动内容：左手画正方形，右手画圆形。
活动要求：左右手必须同时进行。
学生讨论并分享：为什么会出现这样的结果呢？从而引出主题：一心不可二用。
情景二：同学讨论并分享“为什么吃饭与看电视可以同步进行呢”？“是否可以一心二用呢”？
教师总结：严格地说，注意的分配并非发生在同一时间内，而是人的注意先指向一个事物，然后迅速转向另一个事物，只是这种注意的转移极为迅速，我们难以觉察。所以，从严格意义上说，我们可以肯定一心是不能二用的。
二、活动体验：
对于我们现在的生活主题“学习”来说，我们如果一心二用会是什么样的结果呐？通过活动，让我们体验一下：音乐+背诗。
活动要求：在听歌曲《仰望天空》过程中，要查出歌曲中所唱歌词“一”的次数；同时要背诵一首古诗《月夜》；曲毕结束。
学生展示活动结果并分享活动过程中的感受。
教师总结：在学习这项复杂的脑力活动上，要想真正高效率地完成学习任务，就必须专注、一心一意。所以，在学习时，一定要时时：集中注意力。
三、课堂情景再现
学生表达在课堂上的分心现象。
教师总结：学生们清楚地认识到了课堂上的分心状况，那么我们同学也应该能够反思自己在课堂上的表现,是否存在大家说的这些分心现象呢？如果有，那么，我们如何解决这些问题呢？
学生小组内讨论，组长总结并分享本组建议。
教师与同学在分享中共同学习集中注意力的方法途径。
四、智慧攀登
进行集中注意力的活动体验！
1、读书练习：背诵古诗！
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
决胜烟柳满皇都。
活动要求：第一步：背诵
第二步：“接龙”式背诵。
2、拓展体验：在学习、生活这个大环境中，还有哪些方面需要我们特别注意，要一心一意的呢？
通过活动难度的增加与拓展，使学生体验到集中注意力给我们带来的优势，以及在学习中、生活中掌握培养集中注意力的能力。
五、收获背篓
同学总结：通过活动体验，总结自身的收获。
教师寄语:
唯有专心致志，把心力集中在学问上,才能事半功倍.——蔡元培

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