资源简介

落叶之谜
——探究叶脉形成的原因
活动目标：
1.知识与技能：通过实地调查活动，培养学生收集整理、筛选信息的能力和合作探究的能力。
2.过程与方法：以叶脉形成的原因为载体，让学生学会通过查阅书籍、上网查询、实地调查、实验观察等多种研究方法研究自己感兴趣的问题。
3.情感态度价值观：让学生感受落叶的美，培养学生热爱自然、关爱环境的意识。
活动重点、难点：
让学生学会通过查阅书籍、上网查询、实地调查、实验观察等多种研究方法研究自己感兴趣的问题。
活动准备：
课件、观察记录表、小组交流表
活动过程：
1、+ 课前交流（或导入）（古诗）
师:纷纷扬扬的树叶从树上飘落下来洒向大地，我不禁想起了古代诗人王建的一首诗《落叶》
生齐读古诗
师：有一天，我漫步来到小区里的一棵黄桷兰树下，发现了落叶还有别样的美（课件出示叶脉图片），
1、提问题，引课题
师：看到这样美丽的叶片，你想提出什么问题？
生提问师随机板书学生提出的问题（写关键词）
师：那么多的问题？本节课时间有限，我们只能选择其中的一个问题来探究，大家最想探究哪一个问题？
生说
引出课题（落叶之谜——探究叶脉形成的原因）
师：其实老师对叶脉形成的原因这个问题疑惑了很久，所以老师课前特意上网去查阅了相关资料的内容（同时板书：查阅法），你们瞧——课件出示资料p52
三、资料引方法
1.听资料
生说，老师随机板书——查阅资料
2.资料解读
师：从资料里同学们发现在什么样的环境下落叶只剩下了叶脉？板书：环境
生抓关键词:潮湿、阴暗（随机板书）
生：水泥地板上的落叶
师提示:这样的环境比较干燥、朝阳（板书）
师：俗话说“读万卷书不如行万里路”唐老师班上的孩子就不信网络上说的这些，而是直接走出教室到去实地调查了一番。板书 实地调查法
4、学生活动
师：让我们跟随他们的脚步一起去看看吧！
请同学们打开资料袋拿出《实地调查记录表》，边看视频边帮他们记录一下实地调查的结果吧。（完成表1）
1.教师播放第一个视频
2.小组讨论交流结论：完成表2
3.全班交流结论
4.教师小结
师：通过实地调查我们发现环境对叶脉的形成有影响。
师：可是他们在调查的过程当中还发现了一个有趣的现象，让我们一起来看看吧！
5.教师播放第二个视频
师：在实地观察中，唐老师的学生发现有的落叶上有蜗牛，所以他们猜测叶脉的形成还和蜗牛有关，他们猜得对吗，同学们有什么方法来验证他们的猜测？
生：......
师板书：实验法 观察法
师：课后同学们都可以亲自动手做做实验，并把实验的过程和结果记录在书上P50的表格中。实验之前老师温馨提示一下：
出示课件P50：生齐读实验要求
五、总结
师：实践是检验真理的唯一标准，在大自然中还有很多的秘密，希望同学们能用今天学到的这些方法去探索大自然中更多更有趣的奥秘。

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