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2008-2009学年高一化学必修一学案 编号：01 使用时间：2008、9、10 编制: 郑鑫成 滕伟华 审核: 　审批: 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
高二通用技术必修导学案 使用时间:2012年 月 日 编制: 王振强 审核: 夏莹 审批: 张晓丽 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：
高二通用技术导学案
1.1 技术及其性质
【学习目标】1.理解技术的产生与人类需求之间的关系。
2.理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
3.经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
4.通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
【重点难点】重点：技术的产生和发展。
难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
【使用说明】⒈用30分钟时间完成本学案。
⒉请同学们认真阅读课本P4-10页，划出重要知识，规范完成学案问题导学部分。
问 题 导 学
预习本节内容，完成以下自测题。
一、技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造；技术的价值从三方面体现：
技术与人、技术与社会、技术与自然。
①技术与人：技术能 人，（请例举此类技术产品 、 、 ）
人，（请例举此类技术产品 、 、 ）
人。
②技术与社会：技术促进了社会生产的发展；（案例：福特车的生产流水线、联合收割机）
丰富了社会文化的内容，改变了社会生活的方式；（案例：出行方式改变）
在军事、政治方面也发挥了重要作用；
（了解上述相应的案例）
③技术与自然：一方面人类依靠技术得以利用自然和改造自然（实例 、 、 、 ），并与自然保持和谐共存的友好关系；另一方面人类在利用技术开发、改造自然的同时，应把握合理的尺度，注意对自然的保护，不能忽视技术对环境可能造成的负面影响（实例 、 、 、 ）。
二、技术具有 、（技术是为了满足人们某方面的具体需求）
、（技术发展的核心所在）
、（技术的内在特性，需要综合多方面的知识）
、（任何事物客观上都具有的）
、（技术实现其价值的体现）等性质。
合 作 探 究
1．探究活动一：技术的内涵
简述科学与技术的区别和联系，并分别例举三项科学活动和技术活动。
请根据学习讨论的结果，填写下表：
科 学 技术 生活中案例
连接练习：
属于科学范畴的 材料的成分
硬的材料可以切削软的材料
测量
青霉素试验
物质的化学反应
属于技术范畴的 无线电通讯
电磁波和电磁场
植物的人工授粉
果树的嫁接
望远镜的制作
2．探究活动二：技术的性质
技术的两面性是指技术的 和 ，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考。例举五项常见的、能体现两面性的技术
技术的性质 生活中案例
【自我测试】
1．1769年，瓦特在大量试验的基础上研制了第一台单动式蒸汽机，引发了第一次工业革命，同时让他成为一个富有的名人资本家是由于技术具有
A、创新性 B、目的性 C、综合性 D、专利性
2．技术对人的解放作用表现为人依靠技术解放或延长了自己的手、脚……等身体器官，拓展了活动空间，提高劳动效率。下列技术的发展解放了人的体力的是
A．电视技术 B．摄影技术 C．克隆技术 D．蒸汽动力技术
3．有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。”你对这段话的理解是
A、我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情
B、小孩不会使用锤子
C、要科学合理地使用技术
D、技术的未来充满希望也隐含威胁。
4．为解决普通电钻振动剧烈导致钻孔出现偏差的问题，人们在原有的电钻的基础上改进设计出带定位器的新型电钻，这说明：（ ）
A．有目的的技术活动推进了技术的发展 B．这项改进不实用
C．电钻功能发生了根本性的变化 D．电钻的技术原理发生改变
5．下列不属于技术活动的是：（ ）
A． 洗衣机的制造 B．电视的转播 C．桥梁的设计 D．电磁感应的物理实验
6．中科院院士说：我国探月二期工程将研制软着陆器和月球车，对月球进行探测地形、研究表面化学成分和矿物质的活动。此次活动主要属于：（ ）
A．科学活动 B．技术活动
C．产品测试活动 D．产品评价活动
7．下列活动中属于技术发明、可以申请知识产权保护的是：（ ）
A. 孟德尔找到“遗传的法则” B. 伦琴发现X射线
C. 嫦娥卫星对月球表面进行科学探索 D. 王选研制出第四代激光照排系统
【自我评价】
今天，你做到了吗？
□掌握了学习目标中的知识 □积极主动地参与到学习中 □课堂上积极的讨论与交流
□课堂上展示了自己的风采 □课堂上质疑了别人的观点 □学习中做到自我总结反思
【我的疑问】：
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