资源简介

我参与 我快乐 我自信 我成长 教案
一、教学目标
通过合理分工、积极配合、发挥特长、培养团队协作精神，开拓思维、激发想象力、创造性地完成任务。
二、教学重点、难点
通过共同完成一个任务，体验合作的乐趣。
三、教学过程
今天很高兴能和大家共同学习、共同进步，希望我们都能在这节课上有所收获。
我们先来做个小游戏，请大家按照我说的来做。
首先，让我们利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音。
请大家用最擅长的方式（不许用口）发出声音。
（有点乱，我们统一一下，好吧）
用双手拍肩膀，两手轮拍大腿、用力鼓掌、跺脚。
如何将我们发出的声音变成有节奏的声音呢？统一节拍。
我们是不是可以利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听呢？
想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方呢？
下面我们一起来做雨点变奏曲的游戏。我们用手指互相敲击代表“小雨”，用两手拍大腿代表“中雨”，用力鼓掌代表“大雨”，跺脚代表“暴雨”。
我来描绘“雨点变奏曲”，大家根据我提到的小雨、中雨、大雨、暴雨，来发出相应的声音。
“开始下小雨、小雨变中雨、中雨变大雨、大雨变暴雨、暴雨又变成大雨、大雨又变小雨、小雨变中雨、中雨又变小雨”。
大家都做的很好，正像俗语所讲“单丝不成线，独木不成林”。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量。下面我们来做一个寻宝游戏：
现在我们有5个组，请每组组长到我这里领寻宝清单及托盘。要求：
大家在10分钟之内找到寻宝清单上所列物品，放到托盘里，要验收，最后各组要派一位同学介绍最精彩的寻找过程，时间2分钟，我们要评出“优胜寻宝队”。
讨论：队难以完成的任务，小组的决定是什么？
主要策划员的创意是什么？获取经历中给你的启示是什么？
总结：给出的“寻宝”项目，一部分是比较容易获得的，一把剪刀，一支钢笔，一块手表都是信手拈来，一颗苹果，一枚缝衣针，通过努力也是可以得到的，校长或副校长的签名，一张现小组成员的合影，一份学校的简介，这不仅取决于时间和精力的付出，还可能需要智慧和创意。学习何尝不是这样呢？一个人走，走的快，一群人走，走的远，只有我们大家在一起共同探讨、共同学习，才能碰撞出智慧的火花，希望大家都能在学习这条路上越走越远。

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